各行各业与计算机技术及应用相关的从业人员,难免遇到大量英文资料,如英文版教材、技术手册或联机帮助等。因此,对于计算机专业的学生,尤其是从事编程、计算机网络管理等工作的学生,学好计算机专业英语是非常重要的。对于将来从事软件设计或编程工作的学生,关键是能读懂以英文编写的软件需求文档和在编程中根据要求插入简单的英文注释文本,使交付的软件产品规范化。因此,在本书编写过程中,我们一直认为应该注重阅读理解,注重简单文本写作、专业术语与基本科技英语语法。同时,为了提**率和便于工作中的资料积累与交流,应��介绍一些翻译技巧,使学生能够把看懂的内容用比较准确和流畅的中文表达出来,并能够把软件设计与实现中的思想翻译成简单英文。
针对学生的特点,我们编写的教材精选了硬件、操作系统、编程、网络、数据库、多媒体等方面的文章,分解成篇幅较短的30篇课文,每篇课文设置了问题与翻译练习,使学生可以通过练习检查阅读理解情况。课文后面还用英语提供关键术语的解释,使有兴趣的学生可以了解到许多相关专业知识和有趣的词源知识。相关知识包括技术方面和语言方面的知识,比如BIOS界面中每个项目的意义,非常实用。文章后面还有参考读物,难度略大于课文。建议教师在保证学生掌握课文内容的前提下,根据学生接受情况和兴趣水平决定教学内容的深浅。兴趣是成功之母,教材努力通过各种背景知识和词源知识增加趣味性;教师还可以通过调动学生积极参与课堂教学活动激发学生的学习兴趣,可以鼓励学生自己从网络和其他地方寻找相关资料,扩大视野,并且把学习的专业英语知识应用到其他专业课程的学习中,学以致用,切实体会计算机英语的作用,变“要我学”为“我要学”。
计算机英语课程可分两学期,每个学期15篇课文,共30篇。其中,Pc机的组成及连接4篇、微处理器的工作原理5篇、操作系统3篇、程序设计6篇、网络技术5篇、多媒体技术4篇、数据库基础3篇。辅助读物逐渐弓l入一些实际项目开发中遇到的项目管理文档,为学生进入实际工作环境作准备。
本书由邱仲潘主编,负责全书的总体设计和统稿。龙岩学院的谢秀珍编写了网络方面的内容,遵义医学高等专科学校的何焱编写了Pc的组成及连接方面的内容,山西工程职业技术学院的梁玲编写了程序设计方面的内容,其余内容由邱仲潘编写。感谢厦门大学陈启安教授在百忙中为本书审稿,并提出大量建议,感谢软件高职高专计算机英语师资培训班的全体同学对本书提出的宝贵意见和投入的大量智慧。由于时间仓促,书中难免存在错误和疏漏之处,期待各位老师和同学不吝赐教,以便今后修订时改正和增补。