本书是普通高等教育“十一五”**级规划教材,依据教育部高等学校工程图学教学指导委员会2005年制订的“高等学校工程图学课程教学基本要求”,参考国内、外同类教材,根据作者多年来的教学经验,并总结近年来的教学改革实践经验编写而成。
组合体的视图一章是本课程*主要的内容之一,而组合体的尺寸标注和读组合体的视图是学生学习中的难点。在本书的编写过程中,作者经过了半年多的构思,将自己多年来在教学中总结出来的方法作了详细的介绍。提出了组合体的定形与定位尺寸的划分,取决于在形体分析时对组合体的分解方式;提出了读组合体视图时应当注意的六方面的问题,其中“关注层次、线段的有效交点、圆的象限点以及通孔与板厚的关系”等是本书的独到之处,也是本书突出的特点。
除此之外,本书还有以下主要特点:
(1)投影理论是全书的基础和主体。投影法是绘制几何形体、零部件图的理论基础,投影理论构成了全书的主体和核心,体现了工程制图与画法几何的内在联系。
(2)在每章的开始给出了本章的学习目标与学习内容,便于学生预习时参考。在每章的*后给出了本章小结和一定数量的复习思考题,有利于学生的课后复习。
(3)采用了有关的*新**标准。全书采用了**标准化管理委员会颁布的《技术制图》、《机械制图》等有关*新**标准,根据课程内容的需要,选择并分别编排在正文或附录中,以树立贯彻*新**标准的意识,培养学生查阅**标准的能力。
(4)包括了计算机三维造型的内容。本书不仅包括计算机二维绘图的内容,还包括了三维造型的内容。根据近几年的教学实践经验,将其集中在*后一章,便于在教学中灵活选用。二维绘图部分简单介绍了AutoCAD绘图软件的基本绘图功能;三维造型部分介绍了用Inventor构造三维形体的功能。本书的计算机绘图部分主要培养学生合理地运用软件绘制工程图以及三维造型的能力,而不是系统地介绍AutoCAD与Inventor软件的全部知识和具体操作。
(5)增强了徒手绘图能力的培养。徒手绘图是进行现代工程技术设计尤其是创意设计的一种必需的能力。本书**章集中讲授了徒手绘制平面图的方法。徒手绘图的训练贯穿在全课程的作业实践中,教学中可将一部分传统的尺规作业改为徒手图,以加强徒手绘图能力的培养。
(6)习题类型多样化。在习题集中仍以尺规作图题为主,此外还有徒手绘图、软件绘图、填空、选择、判断等题型。
与本书配套使用的焦永和、张京英、徐昌贵主编的《工程制图习题集》同时出版,可供选用。本书后附的《工程制图教学辅助系统》光盘,内容包括CAI课件、习题答案、模拟题等。本套教材可供高等院校非机类、近机类各专业的学生使用,也可作为其他专业的教学参考书。