本教材一改以往高师心理学教材以学科结构为体系的做法,遵循实用性原则,以大学生在生活、学习和今后工作中的迫切需要出发,从普通心理学、教育心理学、人格心理学、社会心理学、心理辅导、发展心理学等心理学的各个分支学科中精选了相关内容,以解决实际问题为脉络组织全书的体系,以“总论”、“认知与学习”、“人格与适应”三大部分整合了众多的心理学分支学科,使教材内容广泛而不松散,力图让学生以解决实际问题为**了解、把握心理学,形成心理学应用型的网络知识结构,而不是学科型的层级知识结构。 本书力求在内容叙述上通俗易懂、引人入胜,尽量采用浅显易懂的图表,选用生动有趣的案例,既适合做全国大专院校学生的教材,也可作为广大心理学爱好者的参考读物。

前言
**编 总论
**章 心理与心理学
**节 心理学的研究对象和任务
第二节 心理学科的分支
第三节 心理学研究的原则和方法
第四节 心理学的发展
第五节 科学的心理观
第二章 心理与脑
**节 脑的结构与机能
第二节 脑与行为
第三节 脑的保护与潜能开发
第二编 认知与学习
第三章 认知过程
**节 感觉与知觉
第二节 注意
第三节 记忆
第四节 思维与语言
第四章 学习心理
**节 学习与学习理论
第二节 学习策略
第三节 学习风格
第四节 学习迁移
第五章 教学心理
筧一节 教学设计的心理学基础
第二节 课堂的有效管理
第三节 教师心理
第六章 智力与创造力培养
**节 智力的发展与培养
第二节 创造力的发展与培养
第三编 人格与社会适应
第七章 动机与学习
**节 动机与学习动机
第二节 动机的理论与研究
第三节 学习动机的培养
第八章 人格
**节人格概述
第二节 人格理论
第三节 人格测验
第九章 情绪、压力与健康
**节 健康概述
第二节 情绪与健康
第二节 压力与健康
第十章 学生心理健康与辅导
**节 学生心理健康概述
第二节 学校心理辅导的内容与原则
第三节 学校心理辅导的途径与方法
第十一章 品德心理与教育
**节 品德及其发展概述
第二节 未成年人的品德发展与培养
第三节 未成年人不良品德的矫正与犯罪预防
第十二章 群体心理
**节 群体概述
第二节 群体对个体的影响
第三节 竞争与合作
第四节 群体思维与群体极化
第十三章 人际关系
**节 人际关系概述
第二节 人际吸引
第三节 人际沟通
第十四章 人的心理的毕**展
**节 毕生心理发展的概述
第二节 西方关于心理全程发展的重要理论
参考文献</span>