八年前,在广州美术学院设计系任职的几位青年教师,认为传统的绘画素描、康丁斯基的造型基础、本院教师的结构素描等,都不适应设计的历史进程,需要变革和发展。对他们的举动我投了赞成票。我当时意见的:设计是艺术、科学、经济的结合。在结合中诞生和成长,在结合中发展与繁荣。造型基础就对设计有益。艺术不断变与发展,自然促进设计的变化与发展。这门课程的建设与发展不要被传统的素描观念所束缚,只要是艺术,只要有益于设计的变革与发展,就不妨大胆往前闯。
《设计素描》是教材,忠实地反映了设计分院的教学情况,虽然也用点、线、画、体、明暗调子等塑造形象和进行造型技术训练,但不同的地方在于,教材中提出了结构分析、明暗研究、线条推敲、平面意象、空间构筑、解构重构、形象联想等课题,意在强化设计形象的创造能力训练,使地下的基础密切配合地上的形态。

序言
概论
上部
课程简介
**阶段——结构分析
第二阶段——明暗研究
第三阶段——刻画表面
第四阶段——线条推敲
第五阶段——平面意象
第六阶段——空间构筑
下部
课程简介
**阶段——有机造物
第二阶段——局部描绘
第三阶段——解构与重构
第四阶段——形象联想
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参考引用书目索引
结束语