《管理学》是《高等院校经济管理类十一五规划教材》系列之一的《管理学》分册,书中具体包括了:控制的技术与方法、现代管理创新、管理创新的过程与组织、管理环境的新变化对当代管理的挑战、管理伦理与社会责任、管理环境与企业文化等内容。

为了适应不同的经营管理需要和不同的教学需求,各种类型的经济管理理论著作和系列教材,如雨后春笋般出现。大学教材的主要职能是传播知识,在知识经济时代,经济管理类教材内容的不断更新是形势发展的必然。亚里士多德曾经将人类的知识分为三大类:纯粹理性、实践理性和技艺。可以说经济管理是将这三类知识**融合为一体的学科体系。曾几何时,管理学在我国还是一个无足轻重的学科,在20世纪80年代以前,我国的许多大学教学体系中,管理学与经济学是不加区分的,相关的大学毕业生所得到的学位几乎都是经济学学位。90年代之后,管理学从经济学中分离出来,与其他学科结合又形成了一个庞大的管理学科体系。管理学,尤其是企业经营管理学与经济学是紧密相连的学科,你中有我,我中有你。因此,一些大学又纷纷将前期分设的经济学院和管理学院重新合并成为经济管理学院,这在一定程度上说明“经济���理”作为一个大类,在教学体系上的存在是十分必要的。为了避免在教材体系上的重复建设,我们组织20多所大学的专家教授共同努力,编写了这套“高等院校经济管理类‘十一五’规划教材”。这是十分必要的,也是十分及时的。
面对经济环境、市场状况以及管理者和学科层次的变化,这套教材力图贯彻以科学发展观为指导、以读者为**、以市场为导向的原则,用语追求准确、简明和易懂。综合而言,这套教材主要有以下几个特点:
一是实用性。这套教材均配有PPT格式电子教案,选用本教材的教师可以在填妥书后的“教学课件索取单”,并将信息发给出版社后免费得到。

**篇管理概论篇
第1章管理和管理者
学习目的
导入案例
**节管理的内涵
第二节管理的特征与性质
第三节管理的目标和任务
第四节管理的职能
第五节管理者及其类型
第六节基本管理角色和技能
第七节管理学的学科体系
本章小结
思考题
案例分析

第二篇管理历史篇
第2章中国传统管理智慧概要
学习目的
导入案例
**节《易经》的管理哲学思想
第二节儒家的组织管理思想
第三节道家的领导管理思想
第四节法家的制度管理思想
第五节兵家的战略管理思想
本章小结
思考题
案例分析
第3章西方管理理论及其发展
学习目的
导入案例
**节古典管理理论
第二节人际关系和行为科学理论
第三节西方管理理论丛林
第四节当代管理理论
本章小结
思考题
案例分析

第三篇管理环境篇
第4章管理环境与企业文化
学习目的
导入案例
**节管理环境与环境管理
第二节管理环境分析
第三节企业文化
本章小结
思考题
案例分析
第5章管理伦理与社会责任
学习目的
导入案例
**节管理伦理
第二节社会责任
本章小结
思考题
案例分析

第四篇管理过程篇
第6章计划
学习目的
导入案例
**节计划概述
第二节目标管理
第三节决策
本章小结
思考题
案例分析
第7章组织的设计
学习目的
导入案例
**节组织职能概述
第二节组织机构设计
第三节组织变革
本章小结
思考题
案例分析
第8章领导
学习目的
导入案例
**节领导理论
第二节激励
第三节沟通
本章小结
思考题
案例分析
第9章控制
学习目的
导入案例
**节控制概述
第二节控制过程
第三节控制的技术与方法
本章小结
思考题
案例分析

第五篇管理发展篇
第10章现代管理创新
学习目的
导入案例
**节创新概述
第二节管理创新及其基本内容
第三节管理创新的过程与组织
第四节管理创新技术
本章小结
思考题
案例分析
第11章现代管理发展的新趋势
学习目的
导入案例
**节管理环境的新变化对当代管理的挑战
第二节管理发展的趋势
第三节经典管理方法简介
本章小结
思考题
案例分析
……