本书以“深化教学改革,促进艺术师范教育教学体系的建立”为指导,努力在教材中体现“加强德育和美育,把德育和美育渗透在文化课和专业课中”的要求;体现“从基础教育教学实际出发,按照基础教育对艺术师资的规格要求,改革课程结构,拓宽专业口径,减少课程门类,精简教学内容,改革教学方法,使课程结构和教学内容向综合性、应用性发展”的要求;体现“加强教育课程和教育实践环节,重视艺术教师文化和专业素质以及教育教学能力的培养”的要求。本教材力求密切联系中学音乐教育教学实际,精心筛选教学内容及教学方法,吸收当前国内外行之有效的教育理论与实践经验,使课程结构更趋于合理,教学内容更加充实,进一步体现其综合性、实性的特点,立足于全面提高高师学生素质及教学实践能力。

理论联系实际,是教学基本原则之一,它要求教学在理论与实际结合中传授和学习基础知识,引导学生学懂并运用知识于实际,培养分析问题和解决问题的能力,包括手脑并用的操作能力。毫无疑问,学习音乐教学论,必须贯彻这一原则。

**章 绪论
第二章 中学音乐教学大纲和教材
第三章 中学生音乐心理
第四章 中学唱歌教学法
第五章 中学器乐教学法
第六章 中学音乐欣赏教学法
第七章 中学基本乐理与视唱练耳教学法
第八章 中学音乐教学原则、方法、模式及备课
第九章 中学课外音乐活动
第十章 中学音乐教学学生成绩考核
第十一章 中学音乐教学设备与电化教学
第十二章 中学音乐课堂教学质量评估与音乐教师
第十三章 国外近现代**音乐教育体系简介
附录一 《九年义务教育全日制初级中学音乐教学大纲》(**)
附录二 《普通高中艺术欣赏课教学大纲》(初审稿)
主要参考书目
后记