学而思,思而行,行难行,还得学。学习，永远是*重要的，所谓“活到老、学到老”，其实是人的生存要求，人要提高自己的生存质量，就得学习。现在我已经人到中年，我体会的“四十不惑”，就是学习没有时间阶段，永远在过程中。所以我还得老老实实，认认起真真地学习着，但愿能在学习中有所思，对工作有所益。
作者称这本书是从事编辑出版工作的学习心得记录，还是比较客观的。本书文章52题，大致编排在五个部分里：“学而有思”主要是对具体编辑业务的总结和探讨；“；思而望道”集中在出版行为和方式的思索上，也涉及到图书发行的一些问题；“行行复行行”对一些图书的编辑出版做了回顾和反省；“随行随记”是从一个出版人角度谈论问题的随笔文字和书话；“同行者存录”收录了两篇作者与同事讨论问题的文字。作者还为大部分文章撰写了说明和评估文字。这本书能给编辑出版工作者提供一些借鉴，有一定的参考价值。

学而有思
少儿刊物读者主体思考
调动少儿读者的参预意识——少儿期刊征文活动的思考
浅谈“想象故事”作文
命题创新及其他
儿童期刊两次转向的反省——期刊编辑及编辑的读者意识
儿童期刊栏目的确立及优化
贴近儿童读者 谋求特色发展
特色发展：小社的话题
我们谋求特色的发展
正视“小”努力“好”——甘肃少年儿童出版社谋求特色发展的尝试
思而望道
“协作出版”≠卖书号？
强化专业优势 提高竞争能力
培养造就一代策划编辑
把企业功能和社会责任结合在一起——关于出版体制计谋的点滴思考
特色出版思考
儿童文学出版主体意识论
从小处往大里说——儿童文学窘迫状况与作家潜隐心态的关系
创意·建设·经营——试谈选题策划三要素
脚踏实地做编辑——关于“策划”
“发行”何以为“龙头”——关于一个流行提法的商榷
合作发展：为着共同的利益——试谈社店合作的几个问题
“无风险经营”的“大风险”——析书业发行“三弊”
浅议发行业之商业窘况
行行复行行
总是遗憾说不尽——不成功策划个例回顾
尝试：有水准的大众通俗读物——《敦煌壁画故事》出版情况概述
……
随行随记
同行者存录
后记

学而思,思而行,行难行,还得学。学习，永远是*重要的，所谓“活到老、学到老”，其实是人的生存要求，人要提高自己的生存质量，就得学习。现在我已经人到中年，我体会的“四十不惑”，就是学习没有时间阶段，永远在过程中。所以我还得老老实实，认认起真真地学习着，但愿能在学习中有所思，对工作有所益。
学习也得讲求质量，这本集子，也明明白白记录着我学习的浮泛、思考的陕浅、工作的浮躁，这是无法掩饰的，很无奈。惟愿以后尽力克服，多些实在的收获，少些无奈和失落。