胡德海教授的专著《教育学原理》是一部受到好评的高等院校基础课教材。该书是作者长期从事教育学基础理论教学、研究的成果，凝结了作者大半生的思考。在作者看来，我国教育学理论的落后是一种不可否认的事实，50年代初从前苏联引进的教育学从基本概念到整个体系结构仍然影响着人们正确地思考教育学理论问题。作者经过多年的努力，完成了对教育学从基本概念到整个体系及其基本内容的思考、梳理和安排，以期构建新的教育学理论体系，并作为教育学理论学习和研究的“导游图”奉献给读者。全书共4编20章，50余万字。**编，教育学概念，涉及教育学的对象、性质、任务，教育学的理论基础及与其相关学科的关系，教育学发展史等内容；第二编，教育基本理论，探讨了教育的起源、本质、形态、功能等问题；第三编，教育活动，说明了教育者、受教育者及教育活动诸要素的相互关系；第四编，教育事业，研究作为我国一项重要事业的教育及管理和教育的评价等问题。该书作为高等院校教育学原理的基础教材，被全国十余所大学使用，已连续重印四次。

前言
**编 教育学概论
**章 教育学的对象、性质、任务和体系
第二章 教育学的基础
第三章 教育学发展的历史过程
第四章 教育科学研究
第二编 教育基本理论
第五章 教育的起源
第六章 教育的存在和发展
第七章 教育形态和本质
第八章 自我教育是人类文化另一种传承手段
第九章 教育功能的基本理论
第十章 教育对人的作用
第十一章 教育对社会的作用及其地位
第三编 教育活动
第十二章 教育者
第十三章 受教育者
第十四章 教育目标和教育内容
第十五章 教育形式和教育手段
第四编 教育事业
第十六章 教育事业及其目的与结构
第十七章 教育与社会
第十八章 教育事业的管理
第十九章 教育事业管理的法制化
第二十章 教育评价
主要参考文献
后记

荣获第四届**图书奖提名奖、**届全国教育图书一等奖。