外来流动人口幼儿因家庭条件、社会地位等因素，成为受教育者的中的弱势群体，而
弱势群体教育的问题关系到**儿童普遍接受教育的水平。新泰路幼儿园的教师们根据本园外来流动人口幼儿比率较高的特点，致力于外来流动人口幼儿教育的研究，关注改变弱势群体子女接受教育的现状，并在实践中进行相关探索，积累了一定的经验，为教育的整体均衡发展贡献了力量。

序
**部分 总结·反思
园长手记之一
外来流动人口幼儿良好卫生习惯养成教育的实践研究（总报告）
外来幼儿卫生习惯的培养策略（分报告之一）
外来幼儿卫生习惯养成教育中教师的作用（分报告之二）
不断改进中的家园关系（分报告之三）
第二部分 实践·足迹
园长手记之二
与外来家庭共携手
以生成性生活活动的实践推动研究
环境·活动·游戏三位一体
小班感性化生活卫生习惯启蒙教育的实践
良好的起步
第三部分 慈心·慧眼
园长之记之三
卧室里的臭味没有了
“小黄虫”爬走了
餐厅里的哭声
从“小老头”到“红星宝宝”
“我也要做小主人”
“小泥巴”不见了
风度翩翩的餐桌宝宝
伟伟中午没睡觉
心与心的交融
东东变了
“一切从孩子的兴趣出发”
君君不再哭了
我和星星一起睡
今天的饭菜真好吃
第四部分 设计·教学
园长手记之四
漱口
我们会自己吃钣了
桌面地面变干净了
不吃不洁食物
我的小手真干净
垃圾宝宝回家了
我的菜蓝子
垃圾的家
第五部分 个案·追踪
园长手记之五
个案一
个案二
个案三
个案四