本书以原**教委关于“文献检索课教学基本要求”的精神为指导,结合编者多年的教学体会和经验,系统地阐述了文献的基础知识、文献的类型、检索语言等理论。考虑到我们现在仍处在印刷型文献和计算机阅读型文献并存时期的特点,因而本书注意将传统的检索基础知识、手工检索方法与计算机检索理论、电子资源检索方法有机地结合起来。在选材上充分注意各专业特点,注意典型性,以增加其实用性。使本教材具有新颖性、实用性、前瞻行。本书用较大篇幅介绍计算机信息检索的理论、检索方法、各种电子资源的检索等,目的是为读者运用计算机进行文献检索打下一个比较坚实的基础。本书也为学生利用文献信息提供了理论和方法,为学生将来从事科学研究、学术写作奠定基础。本书也适合科研人员学习文献检索理论使用。

**章 文献检索概论
**节 信息、知识、情报、文献的概念
一、信息
信息作为一个科学术语*早出现于通信领域。20世纪中叶被引入哲学、信息学、系统论、控制论、情报学、经济学、管理学、计算机等领域。人类已经进入信息时代,在生活、学习和工作中,人们无时不在感知、接受、理解、运用、传递或交流信息。
近年来人们一般认为:信息是世界上一切事物的运动状态、特征及其反应。它与事物同在,与事物共存,存在于整个自然界与人类社会。通过数据、资料、图形、语言、声音等,可以反映、表现、承载或传递信息。
信息既包括经过提炼的知识,也包括人类未知的知识。本书所讲的信息,主要是指文献中所包含的事实、思想或已知的知识。
二、知识
知识是人们对客观事物存在和运动规律的认识。
换言之,知识是人类在改造客观世界实践中所获得的认识和经验的总和。人们认识客观事物的过程就是人脑对外界事物传来的信息加工的过程。而认识飞跃的结果即为知识。也就是说信息被有选择地收人到人们的思维系统,经过人们大脑的贮存、甄别、加工、处理、转换等形式而形成知识。
知识是信息的一部分。人们不仅能通过信息感知世界、认识世界和改造世界,而且能将获得的信息转变成知识作为认识和改造世界的武器。把信息转化为知识,再把知识转化为智慧,是一种动态过程,是一种开拓过程。反过来,智慧又会转化为新知识,新知识又会转化为新信息,人们通过一定的手段和社会传递过程,借助媒体传给使用者。
……

**章 文献检索概论
**节 信息、知识、情报、文献的概念
一、信息
二、知识
三、情报
四、文献
五、信息、知识、情报和文献的关系
六、信息素养
第二节 文献的类型
一、按文献载体的形式划分
二、按文献的出版形式划分
三、按照文献的内容级次划分
第三节 现代文献资源的发展趋势与特点
一、数量庞大,增长速度快
二、出版类型复杂多样
三、文种繁多
四、内容交叉,文献发表重复又分散
五、文献老化速度加快
六、文献交流传播迅速
七、文献发表时滞严重
八、文献日益向数字化、电子化、多媒体化、缩微化发展
第四节 文献检索的原理
一、信息检索
二、文献检索的概念
三、文献检索的基本原理
四、检索效果评价
第五节 文献检索的方法和步骤
一、分析研究课题,明确检索要求
二、选择检索工具或检索系统
三、选定检索方法
四、确定检索途径
五、查找文献线索
六、索取原始文献
第六节 检索语言
一、检索语言的概念
二、检索语言的类型
第二章 参考工具书及检索工具书
**节 工具书的主要排检方法
一、概述
二、形序法
三、号码法
四、音序法
五、分类法
六、主题法
七、自然顺序法
八、外文工具书排检法
第二节 参考工具书
一、概述
二、字典、词典
三、百科全书
四、年鉴
五、手册
六、指南
七、名录
八、表谱、图录
……
第三章 国内主要检索工具
第四章 国外主要检索工具
第五章 计算机信息检索概述
第六章 特种文献及其检索
第七章 文献信息的利用

本书系统地阐述了文献的基础知识、文献的类型、检索语言等理论。书中用较大篇幅介绍计算机信息检索的理论、检索方法、各种电子资源的检索等,目的是为读者运用计算机进行文献检索打下一个比较坚实的基础。 本书也为学生利用文献信息提供了理论和方法,为学生将来从事科学研究、学术写作奠定基础。