我们处在学习型、创新型、竞争与合作共存的社会，也是一个以能力为本位的社会，本着立足了社会需要，立足于大学生需要，服务于高校质量工程建设，作者撰写了《大学生能力体系研究》。
《大学生能力体系研究》提出了大学生应具备十种能力，即：道德能力、学习能力、适应能力、交流能力、合作能力、管理能力、创新能力、实践能力、就业能力和创业能力，这些能力是社会对大学生的呼唤，是大学生成才的希望，也是高校竞争力的重要体现，《大学生能力体系研究》论述的大学生能力体系要素和能力训练途径，对大学生的发展、成才将有很好的指导作用。

市场经济的基本特征是竞争，竞争是多层次、全方位的，但其关键是人才的竞争，其实质是人的能力竞争。市场经济为人的主体地位的确立提供T--种*有效的经济形式和根本前提，市场经济运行主体的自主性要求以能力为本位；市场经济就是能力经济，它使人成为经济运行的体，也使人的自主性、积极性和创新性得到更好的发挥。所以，我们必须牢固树立能力本位的价观念，并将此作为市场经济运行的价值观基础。“能力本位”是坚持以人为本，弱化物本位、钱本位和官本位，尊重知识、尊重劳动、尊重人才的价值观。
能力本位强调人的独立自主，倡导人的主体意识、主体地位、主体精神；要求一切活动和追求都要围绕如何发挥人的能力来运转，一切组织、制度要围绕发挥人的能力来设计；强调要重视人的自主性、人的能力建设和全面发展，重视人的积极性和创造性，努力建设“一个以能力为本位的社会”。而重视人以及人的积极性也是现代管理工作的核心和动力。
我从事高校学生教育管理工作三十余年，对大学生的教育、管理有自己的思路、实践、感悟、体会和经验，特别是近几年在贯彻落实中发[2004]16号文件精神的过程中，就如何提高大学生的知识、能力和素质等问题，进行不断的思考、探索和总结，完成了《大学生能力体系研究》。《大学生能力体系研究》一书，是立足于社会对大学生能力的需要，立足于大学生本身的需要，为帮助大学生更好地生存和发展而作。它将对从事学生教育管理的工作者、教学管理工作者和学生都具有很好的参考价值。
《大学生能力体系研究》依据多年工作实践和对用人单位的调查，坚持以社会需要为导向，以学生需要为立足点和出发点，本着贴近实际、贴近学生的准则，探讨大学生的能力结构体系以及能力建设的重要性，并为学生提供能力训练的方法和途径。大学生提高能力就应该积极走进图书馆，走进实验室，走进兴趣群、走进课题组，走进实践地，充分发挥主体能动性和创造性，加强修养、学会学习，注重能力培养，坚持能力训练，完善能力构，为自己的可持续发展奠定扎实的基础。

序
前言
**章 构建大学生能力培养体系
**节 大学生能力体系提出的背景
一、市场经济是建立能力体系的基础
二、科技发展是建立能力体系的关键
三、创新战略加快大学生的能力建设
四、社会需要是建立能力体系的动力
五、培养学生能力是世界高校的共识
第二节 大学生能力体系的内涵
一、大学生能力体系的内涵
二、构建大学生能力体系的要求
第二章 大学生的基础能力
**节 道德能力是大学生立身之本
一、道德能力建设的内涵
二、道德能力建设是社会发展的需要
三、提高大学生道德能力的措施
第二节 学习能力是大学生成长之基
一、学习能力是大学**展的关键
二、明确学习内容和学习途径
三、提高学生学习能力的关键在教师
第三节 适应能力是大学生生存之需
一、适应能力及其特点
二、培养学生适应能力是社会的需要
三、培养大学生适应能力的途径
第三章 大学生的发展能力
**节 交流能力是大学生沟通之艺
一、人际交流是和谐社会的基础
二、人际交流和交流的原则
三、提高交流能力的途径和方法
**节 合作能力是大学生共赢之路
一、合作的概念和基本要求
二、知识经济时代需要合作精神
三、培养大学生合作能力的方法
第三节 管理能力是大学生领导之术
一、管理能力的概念和管理原理
二、提高大学生管理能力的重要意义
三、提高大学生管理能力的途径
第四节 创新能力是大学**展之魂
一、创新教育及创新能力
二、创新能力是高校的核心竞争力
三、培养大学生创新能力的途径
第四章大学生的应用能力
**节 实践能力是大学生成才之道
一、实践是造就高素质人才的**途径
二、重视实践能力培养，做好三个结合
三、构建“六大”实践体系，提高学生实践能力
第二节 就业能力是大学生价值之求
一、就业能力的概念与特征
二、提高学生就业能力是高校的责任
三、提高学生就业能力的途径和方法
第三节 创业能力足入学生创新之实
一、创业教育和创业能力
二、培养创业能力是高校的新使命
三、要积极培养大学生的创业能力
第五章大学生能力体系的实施
**节 用科学发展观指导学生能力建设
一、领导重视是做好学生能力建设的关键
二、用科学发展观指导学生能力建设
第二节 教师是学生能力建设的主力军………
一、提高教师能力是增强学生能力的保证
二、改革教学质量评价机制
第三节 以“精品”活动促进学生能力培养
一、着力培养“精品”活动
二、营造良好校园环境
三、以制度创新保障能力体系建设
主要参考文献记
后记

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