《美国大学校园文化概览》是以教育部颁发的《大学英语课程教学要求》为指导,结合非英语专业大学生实际语言能力而编写的大学英语选修课教材。它以向学生介绍美国大学校园文化知识为主旨,采用生动有趣、原汁原味的文章,从多个角度展现了独具特色的美国式校园文化,让学生在享受阅读乐趣的同时,加深了对美国社会的了解,扩展了知识面。全书共分为13个单元。1-3单元主要介绍美国高等教育的基本状况;4-7单元以介绍学生丰富多彩的校园生活为主;8、9单元介绍丁美国大学生平时的打工生活和毕业后的就业前景;10、11单元围绕学校为学生提供的服务和各种便利的资源展开介绍;而12、13单元则**介绍了教师的工作和生活。

导读
美国人和美国政府认为:美国就像一座大厦,支撑这座大厦的有三大支柱,一是政府,二是宗教,三是教育。美国的教育体系完备,制度健全,特别是数千所不同类型的大学,各具特色。美国第三任总统托马斯·杰斐逊说:“只有由受过教育的人民组成的**才能保持自由。”他的教育思想,可以说奠定了美国教育的基本理念和基本框架。本文首先简要介绍了美国公立教育和私立教育体制,接着介绍了美国各级学校的入学考核方式和评分体系,并在*后提及了美国高校的学位管理等概况。
General Introduction to US Education
Education in the United States is provided mainly by government, with control and funding coming from three levels: federal, state, and local. School attendance is mandatory and nearly universal at the elementary and high school levels. At these levels, school curricula, funding, teaching, and other policies are set through locally elected school boards with jurisdiction over school districts. School districts are usually separate from other local jurisdictions, with independent officials and budgets. Educational standards and standardized testing decisions are usually made by state governments.
前言
《美国大学校园文化概览》是以教育部颁发的《大学英语课程教学要求》为指导,结合非英语专业大学生实际语言能力而编写的大学英语选修课教材。它以向学生介绍美国大学校园文化知识为主旨,采用生动有趣、原汁原味的文章,从多个角度展现了独具特色的美国式校园文化,让学生在享受阅读乐趣的同时,加深了对美国社会的了解,扩展了知识面。
全书共分为13个单元。第1-3单元主要介绍美国高等教育的基本状况,如公立教育和私立教育的体制,管理方式以及专业和课程设置。第4-7单元以介绍学生丰富多彩的校园生活为主,涵盖了美国大学生的学习生活、社团组织、课外活动以及衣食住行等方方面面。第8、9单元介绍了美国大学生平时的打工生活和毕业后的就业前景。第10和11单元围绕学校为学生提供的服务和各种便利的资源展开介绍。教师也是大学里重要的组成部分,第12和13单元**介绍了教师的工作和生活。
每个单元都分为Intensive Reading和Extensive Reading两个部分。Intensive Reading是精读部分,Extensive Reading是泛读部分。每一部分后面都配有生词表和注释,注释可以帮助学生确切地理解文章的背景知识。课后练习的Oral Practice分为两个部分。Dialogue部分旨在帮助学生将学过的内容转化为口头表达。Discussion旨在启发学生的思维,引导学生主动探求更多的相关知识。教师可在上课前将Discussion中的问题布置给学生,让他们到相关网站搜集相关的信息,并在课堂上以Presentation的方式完成。
本书可供非英语专业一年级以上的大学生开设选修课使用,也可作为阅读教材使用,每单元设计教学时间为3个学时,其中两个学时为教师讲授,一个学时为学生作Presentation。教师可根据学生的实际水平、班级人数、教学时间和教学条件灵活使用。本书答案部分将放在重大出版社教育资源网站上(www.cqup.com.cn)。
本书由武汉理工大学刘升民教授担任主编,负责选题把关,审定稿件,朱斐斐老师担任副主编和统稿工作,并负责编写第4、5、6、7、8、9、12和13单元。彭爱民老师负责编写第1、2、3、10、11单元。鉴于编者水平所限,本书中难免有疏漏和错误,恳请广大专家和读者批评指正。
编者
2008年6月

Unit1 PUbliC and Private Education
Unit2 Administrative Organization
Unit3 American College Program
Unit4 AcademiC Life Of Students
Unit5 Student Associations
Unit6 Campus Life
Unit7 Extracurricular Activities
Unit8 Jobs for College StUdents
Unit9 Career for College Crads
Unit10 Student Service
Unit11 Other Resources for Students
Unitl2 Faculty Work
Unit13 Work-life Balanc

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以教育部《大学英语课程教学要求》为指导,吸纳各高校选修课开设的成功经验。
教材体系科学系统,四个大类体现大学英语学生的选修取向。
坚持“实用、够用”原则,教材编写符合选修课可是要求和学生实际水平。
注重知识与技能、语言与文化的结合,有利于培养学生的批判性思维能力和跨文化交际能力。
具有前瞻性。考虑了学生英语水平的逐渐提高对英语教学更高层次、更多样化的需求。