党的十八大以来，我党高度重视党员学习教育工作，先后开展了党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育、“两学一做”学习教育、“不忘初心、牢记使命”主题教育、党史学习教育等。党员学习教育常态化制度化成效如何？如何更好地实现常态化制度化？这些都是摆在研究者面前的重要课题。本书从社会学视角，以G省“两学一做”为例，对党员学习教育常态化制度化现状进行了调研，剖析了党员学习教育常态化制度化成效、存在的问题及其原因,并提出了相应的对策与建议,以期对相关研究者、党建工作者有所启发。

**章 绪论 **节 研究的缘起、目的与意义 第二节 文献综述 第三节 研究的思路与方法 第四节 理论基础 第五节 “两学一做”学习教育的主要内容第二章 党员学习教育常态化制度化的重要意义 **节 利于党员坚定马克思主义理想信念 第二节 利于党员的合格化 第三节 利于进一步落实党要管党、从严治党的要求 第四节 利于传承重视党内教育的优良传统第三章 “两学一做”学习教育常态化制度化状况 **节 “两学一做”学习教育的开展状况 第二节 “两学一做”学习教育的开展成效 第三节 “两学一做”学习教育常态化制度化的成效第四章 “两学一做”学习教育常态化制度化存在问题的原因剖析 **节 共同利益基础需进一步夯实 第二节 基层党内民主需���一步发展 第三节 有的基层党组织及党员与群众的联系需进一步加强 第四节 有的基层党组织的党建工作需进一步改进 第五节 有的基层党组织书记的主体作用需进一步提升 第六节 学习条件不足第五章 对策与建议 **节 巩固与发展公有制经济 第二节 健全基层党内民主 第三节 切实加强党组织书记的主体责任意识 第四节 树立先进典型 第五节 鼓励群众监督 第六节 妥善处置不合格党员 第七节 为低收入党员创造学习条件结语附录一 调查问卷附录二 样本的基本情况分析附录三访谈提纲参考文献后记