教学与科研是高校教师的两项基本任务，应遵循科研与教学相互促进的原则，只有教学科研互动，科研反哺教学，才能达到教学与科研双赢。本书是由多年工作在中药学教学一线的教师编写而成，分为科研成果转化篇、实践教学创新篇、教育教学成果篇三部分，收集了49篇与中药学课程相关的教育教学改革成果，为更多课程的科研反哺教学提供新思路、新途径、新方法。本书可供中医药院校中药学类专业的教师、学生使用，也可供相关专业研究人员选用。

上篇 科研成果转化篇1 中药材DNA 条形码分子鉴定方法研究成果向本科教学资源的转化 2 中药微性状鉴别技术在乌梢蛇鉴别中应用成果向教学资源的转化 6 二氧化硫残留量检查方法研究成果向教学资源的转化 10 微卫星分子标记技术研究成果向教学资源的转化 14 中药材商品规格等级标准制定研究成果向教学资源的转化 18 地龙活性蛋白成分开发与利用向教学资源的转化 21 中药趁鲜加工的产业化成果向教学资源的转化 25 诺贝尔生理学或医学奖与硝酸甘油的教学资源的转化 28 吗啡的应用管制及在镇痛药中应用成果向教学资源的转化 32 生态大数据在酸枣品质形成机制中的研究成果向教学资源的转化 35 桂枝加桂汤口服液开发研究成果向教学资源的转化 39 栀子柏皮汤中药效物质筛选研究成果向教学资源的转化 43 HPLC-Q-TOF-MS/MS 技术研究成果向教学资源的转化 47 GC-MS 技术分析中药提取物的研究成果向教学资源的转化 51 LC-MS 技术在中药**代谢动力学中的应用成果向教学实践的转化 55 **制剂新剂型与新技术的研究成果向教学资源的转化 59 张锡纯“大气”理论研究成果向教学资源的转化 63 包合技术在中药挥发油制剂中的研究成果向教学资源的转化 67 滴丸制剂技术研究成果向教学资源的转化 71 **载体材料在医药领域研究成果向教学资源的转化 75 可见光催化的相关研究成果向教学资源的转化 79 不对称有机催化研究成果向教学资源的转化 83 中篇 实践教学创新篇87 “仪器分析”实验课程教学实践 88 “**植物遗传育种学”实验课程教学实践 92 “分子生物学”实验课程教学实践 96 “**植物学”实验课程教学实践 100 “中药药剂学”实验课程教学实践 103 中药配方颗粒的产业化在教学中的实践 107 北苍术质量评价研究成果在教学中的实践 111 中药材中水分检测新成果在教学中的实践 115 中药资源普查中的新技术在教学中的实践 119 中药饮片产地加工与炮制一体化成果在教学中的实践 122 β受体阻滞剂研究成果在教学中的实践 126 降血糖新药利拉鲁肽研究成果在教学中的实践 130 **植物叶绿体基因组研究成果在教学中的实践 134 **体内外相关性评价成果在教学中的实践 138 中药药渣循环利用与创新成果在教学中的实践 141 下篇 教育教学成果篇145 课程思政融入科技前沿在“土壤肥料学”课程中的探索与实践 146 基于OBE教学理念的线上教学模式在“中药分析”课程中的实践 151 “药理学”教学中行之有效的形成性评价方法 157 以学生为**建立多途径学习动机在“中药**与合理应用导论”的应用策略探索 164 任务驱动型��翻转课堂教学模式在“生物药剂学与**动力学”教学中的应用初探 170 思维导图在“中药炮制学”理论教学中的应用 174 “双思维”理念指导下的“中药药剂学”课程教学初探 182 翻转课堂结合案例法在“中药药剂学”课程教学中的应用 186 案例分析法在“中药化学”教学中的探索 189 基于Dick ＆ Carey 模型的“中药分析”课堂思政对学生品格形成的影响 193 Seminar 结合PBL 教学模式在“植物生理学”教学中的实践与探索 198 赵玉庸“肾络瘀阻”思想对中药学虫类药研究成果向教学资源的转化 202