本书稿聚焦“城市社区学习空间如何生成的？”这一问题，通过对上海老城区街道社区学校、现代商区白领之家和郊区小镇邻里**的三个典型案例，从社区学习者感知的物理空间、理解的概念空间到学习者真实体验的空间三个维度的分析，整体性呈现了城市社区学习空间的空间形态特征、生成路径及其蕴含的社会意义。

目录 总 序 打开上海终身教育研究的新窗口…………………………………… 1 序……………………………………………………………………… 黄 健 1 前 言…………………………………………………………………………… 1 **章 城市社区学习空间的实践与研究演进……………………………… 1 **节 城市社区学习空间的实践演进 ……………………………… 2 第二节 国内外学习空间的研究演进 ……………………………… 12 第三节 社区学习空间研究的本土转向 …………………………… 24 第二章 空间社会学：社区学习空间研究的新视角 ……………………… 32 **节 社会学视野中的“空间”意涵 ……………………………… 33 第二节 “空间生产”理论与分析方法 ……………………………… 39 第三节 社区学习空间的内涵考察 ………………………………… 49 第四节 社区学习空间的研究框架与方法 ………………………… 58 第三章 城市社区学习空间的形态特点与构成…………………………… 74 **节 上海社区学习空间的形态特点 …………………………… 75 第二节 感知空间：城市社区学习空间的物质构成 ………………… 80 第三节 构想空间：城市社区学习空间的符号系统 ………………… 101 第四节 体验空间：城市社区学习空间的意义建构 ………………… 117 第四章 城市社区学习空间生成的路径分析……………………………… 157 **节 规划者主导的社区学习空间生产路径 …………………… 158 第二节 学习者亲历的社区学习空间生成路径 …………………… 163 第三节 基于路径交汇的社区学习空间生成过程 ………………… 173 第五章 城市社区学习空间生成的动态机理……………………………… 181 **节 社区学习空间生成的诱因：日常生活 ……………………… 182 第二节 社区学习空间生成的基础：区位规划 ……………………… 196 第三节 社区学习空间生成的载体：建成场所 ……………………… 200 第四节 社区学习空间生成的手段：行动选择 ……………………… 207 第五节 社区学习空间生成的动力：关系重构 ……………………… 215 第六节 社区学习空间生成的动态互动特征 ……………………… 221 第六章 城市社区学习空间研究的启示与反思…………………………… 230 **节 关于打造城市社区学习空间的实践启示 ………………… 230 第二节 城市社区学习空间研究的不足与反思 …………………… 233 参考文献……………………………………………………………………… 237 附 录………………………………………………………………………… 242 附录一 面向社区学习者的访谈提纲 ……………………………… 242 附录二 面向管理者 / 工作人员的访谈提纲 ………………………… 243 后 记………………………………………………………………………… 245