事情开始于东东1岁多还不会说话，且不止于此，东东妈妈觉得母子俩好像生活在一个平行世界中。东东2岁的时候，去做了评估，看着那些刺眼的评估报告，东东妈妈无法接受，但*终还是决定接受特殊教育的干预训练。此后便是神奇的缘分，在幼儿园，东东接受了特殊教育教师温柔而专业的干预，东东妈妈和老师开始了日记式沟通。 多年以后，东东考进了早稻田大学，东东妈妈再看日记，先是再哭一场，继而忿忿不平，然后遗憾自怜，*后是感谢感激。本书原生态地展现了东东妈妈对孩子问题的认识历程，与特殊教育教师的交互日记生动再现了孤独症儿童的早期评估、早期干预、融合教育、家庭教育、家长成长（克服恐惧），还可以看到特殊教育教师寓爱于行的敬业和专业，她们对孩子接纳、包容又不失原则地进行管理，在切实帮助孩子的过程中也给予了家长无限的支持和鼓励。 缘分不止于此，这本尘封珍贵的日记出版面世前，又增加了行为分析师团队的评注，让星宝爸妈在收获感动、希望之外，还了解了跟孤独症行为康复相关的理念、方法与新知。

目录 1在西雅图出生 2沉迷于玩乐高、托马斯火车、拼图和看红绿灯 3两次接受发育障碍的评估 4接受早期特殊教育干预训练 5站在我的认知之外 6邻居奶奶Mema和Nana 7便秘与游泳 8升不了学前班的普通班 9一个班10个孩子的私立小学 10搬家到日本，插班公立小学普通班 11成长——孩子的自立，我的独立 12该对孩子有什么样的期待 13什么是孤独症（孤独症谱系障碍）？ 14社会的包容性与多样性 1514只灰色折纸象 早期融合教育干预训练 （节选自与特殊教育老师的交换日记） 附文 后记