主要面向五年制本科医学生的《病理生理学》教材已历经4轮修订，并且第2版被评为“十二五”普通高等教育本科**级规划教材。为顺应国际医学教育的发展趋势，紧密结合我国医学人才培养的需求，第5版教材的编写以“三基”（基本理论、基本知识和基本技能）和“五性”（思想性、科学性、先进性、启发性和适用性）为宗旨，更加注重体现病理生理学的内在规律和特色，**突出立德树人、基础与临床之间的紧密联系和学科间的交叉与融合。具体体现在以下几方面：①育人育才一体化，以教材为载体，通过知识、能力与素养三个层次的学习目标，以及情景化案例、知识拓展和临床应用等内容，将医学生的家国情怀、职业道德、人文素养和专业知识教育有机融合；②守正与创新相结合，在章节上既保留了经典病理生理学教材的基本架构，又涵盖了与现代疾病谱密切相关的糖、脂代谢紊乱以及研究进展较快的脑功能不全等章节；在各章内，通过知识拓展等模块温故知新，开阔视野，既回顾与病理生理学相关的重要发现史，又介绍发病机制与疾病**方面的新进展；③教材立体化，除纸质版内容外，本教材还配套建设了数字化教学资源，将学习目标、PPT课件、微课视频、案例解析及小结等资源以二维码形式呈

**章 绪论 **节 病理生理学的学科性质及特点 第二节 病理生理学的主要内容与研究方法 第三节 病理生理学的发展简史和研究趋势 第二章 疾病概论 **节 健康与疾病 第二节 病因学 第三节 发病学 第四节 疾病的转归 第三章 水与电解质代谢紊乱 **节 水与电解质的正常代谢 第二节 水与钠代谢紊乱 第三节 钾代谢紊乱 第四节 镁代谢紊乱 第五节 钙、磷代谢紊乱 第四章 酸碱平衡和酸碱平衡紊乱 **节 人体酸碱物质的来源及平衡调节 第二节 酸碱平衡紊乱的概念、分类和常用检测指标 第三节 单纯型酸碱平衡紊乱 第四节 混合型酸碱平衡紊乱 第五节 判断酸碱平衡紊乱的病理生理基础 第五章 糖代谢紊乱 **节 高血糖症 第二节 低血糖症 第六章 脂代谢紊乱 **节 概述 第二节 高脂血症 第三节 低脂血症 第七章 缺氧 **节 常用的血氧指标 第二节 缺氧的类型、原因与发生机制 第三节 缺氧对机体的影响 第四节 缺氧与高原病 第五节 影响机体缺氧耐受性的因素 第六节 缺氧**的病理生理基础 第八章 发热 **节 发热的原因与机制 第二节 发热的时相及其热代谢特点 第三节 发热时机体的代谢与功能变化 第四节 发热**的病理生理基础 第九章 应激 **节 概述 第二节 应激的发生机制 第三节 应激时机体的代谢与功能变化 第四节 应激与疾病 第五节 病理性应激**的病理生理基础 第十章 休克 **节 休克的病因与分类 第二节 休克的发生机制 第三节 休克时机体的代谢与功能变化 第四节 几种常见休克的特点 第五节 休克**的病理生理基础 第十一章 凝血与抗凝血平衡紊乱 **节 正常机体凝血与抗凝血平衡 第二节 凝血与抗凝血平衡紊乱的基本类型 第三节 弥散性血管内凝血 第十二章 缺血．再灌注损伤 **节 缺血一再灌注损伤的原因及其影响因素 第二节 缺血．再灌注损伤的发生机制 第三节 主要器官缺血一再灌注损伤的特点 第四节 缺血，再灌注损伤**的病理生理基础 第十三章 呼吸功能不全 **节 呼吸功能不全的概念与分类 第二节 呼吸功能不全的原因与发生机制 第三节 呼吸功能不全时机体的代谢与功能变化 第四节 呼吸功能不全**的病理生理基础 第十四章 心功能不全 **节 心功能不全的原因、诱因与分类 第二节 心功能不全时机体的代偿适应反应 第三节 心功能不全的发生机制 第四节 心功能不全临床表现的病理生理基础 第五节 心功能不全**的病理生理基础 第十五章 肝功能不全 **节 肝功能不全的病因与分类 第二节 肝功能不全时机体的代谢与功能变化 第三节 肝性脑病 第四节 肝肾综合征 第十六章 肾功能不全 **节 肾功能不全的基本发病环节 第二节 急性肾损伤 第三节 慢性肾脏病 第四节 尿毒症 …… 第十七章 脑功能不全 第十八章 多器官功能障碍综合征 主要参考文献 中英文专业词汇索引