本书按照2007年《普通高等学校军事课教学大纲》的要求并根据教学实践编写而成。主要内容包括:中国国防、军事思想、战略环境、军事高技术、高科技局部战争、卫生与防护、军事地形学与定向运动和解放军条令教育与训练等。
本书可以作为各高等院校同防教育教材使用。也可以作为国防教育工作者和军事爱好者的参考书。

**章 中国国防
**节 国防概述
一、现代国防的含义及其基本特征
国防是**为防备和抵抗侵略,制止武装颠覆,保卫**的主权、统一、领土完整和**而进行的军事及与军事有关的政治、经济、外交、科技、教育等方面的活动。维护****利益是国防的根本职能。捍卫**主权、领土完整和防止外来侵略、颠覆,是国防的主要任务。
衡量一个**国防力量的强弱,军事力量不是**标准,还涉及这个**的政治、经济、文化、科技、外交等方方面面。尤其是人类历史进入21世纪的今天,人类社会的一切都是建立在社会化大生产、大经济的基础上的,社会诸方面已经成为一个紧密相关的有机整体,国防只有成为这个有机整体的不可分割的一部分,才可能具有无穷的威力。因此,我们要树立一个大国防观,将国防建设放入整个**乃至人类发展的大环境中进行思考、规划。
现代国防是对传统国防的继承和发展,是一种全新的国防观念和国防实践活动。现代国防绝非单纯的武力较量,而是在综合国力的基础上,以军事手段为主,在政治、经济、科技、外交、文化等多种手段配合下进行的总体较量,其基本特征主要表现在三个方面。
(一)现代国防是**综合国力的体现
现代国防的主体是军事力量,但它还包括与国防相关的非军事力量,如政治、经济、外交、科技、文化等。此外,它不仅依靠**的现实实力,还依靠**的潜力,以及将潜力转化为现实实力的能力,如国土面积、地理位置、自然资源、生产能力、人口数量和质量、科技和文化水平、交通运输、通信状况、**政策、管理能力、国际关系和国际地位等。如何充分运用本国所具有的各种条件,并在战时尽快而有效地使其转化为战争能力,是一个**综合国力强弱的根本体现。
(二)现代国防既是一种**行为又是一种国际行为
一个**想要持续发展,首要的条件是巩固国防,只有国防巩固了,政府才能集中精力制定正确的政策,才能调动一切人力物力进行经济建设,人民也才能安居乐业。然而,经济全球化的发展趋势,使得一个**的发展也离不开国际环境,世界的和平与战争、经济的繁荣与衰退,都是一个**持续发展的相关因素,也涉及国防的方方面面。世界尤其是周边**局势动荡,该国就得在国防方面给予更多的关注,如果别国武力相加,该国就必须进行国防动员,以迎接外来挑战。由此可见,现代国防作为一种**基本行为的同时,也日益成为一种国际行为。
……

前言
**章 中国国防
**节 国防概述
第二节 中国国防历史
第三节 国防法规
第四节 国防建设
第五节 国防动员
第六节 中国武装力量
第二章 军事思想
**节 军事思想概述
第二节 毛泽东军事思想
第三节 邓小平新时期军队建设思想
第四节 江泽民国防与军队建设思想
第五节 胡锦涛关于国防和军队建设的重要论述
第三章 战略环境
**节 战略环境概述
第二节 国际战略格局
第三节 我国周边**环境
第四章 军事高技术
**节 军事高技术概述
第二节 **制导技术
第三节 航天技术
第四节 电子对抗技术
第五节 侦察监视技术
第六节 隐身与伪装技术
第七节 自动化指挥技术
第五章 高技术局部战争
**节 高技术局部战争概述
第二节 树立高技术战争的战略观
第三节 高技术条件下的人民战争思想
第四节 辩证看待高技术武器装备
第五节 高技术局部战争战例介绍
第六章 卫生与防护
**节 卫生
第二节 防护
第七章 军事地形学与定向运动
**节 军事地形学的形成与发展
第二节 地形对作战行动的影响
第三节 地形图的符号与识别
第四节 现地使用地图
第五节 按地形图行进
第六节 定向运动
第八章 解放军条令条例教育与训练
**节 《内务条令》教育
第二节 《纪律条令》教育
第三节 《队列条令》教育
第四节 队列训练
附录 有关法规
附录一 中华人民共和国国防法
附录二 中华人民共和国兵役法
附录三 中华人民共和国国防教育法
附录四 反分裂**法
主要参考文献

本书根据《普通高等学校军事课教学大纲》的要求,并考虑教学实际情况,精心策划编撰而成,力求融思想性、知识性、科学性于一体,有较强的可操作性。
本书共分八章,包括军事理论和实践两个部分,按照《普通高等学校军事课教学大纲》的要求进行撰写,并根据国防教育的实际,补充了部分内容。本书将“定向运动”和“卫生与防护”两部分内容引入其中,以进一步拓宽学生的国防理论知识面,提高对地形和方向的认识,提高自我保护和救护能力。