《导读原典 涵育素养》通过引导学生阅读一些历史著作,了解一些**历史学家对史学研究的论述,扩大学生历史学习的领域,加深对历史学科核心素养的理解,进一步培养历史学科思维能力,涵育学生的家国情怀,从而提高学生的综合素质。 《导读原典 涵育素养》的编写基于目前高中历史教学发展的需要,从校本研究的角度对历史教学内容进行一些补充。紧紧围绕历史学科核心素养,引导学生进行一些学科阅读。由于我们的能力和见识有限,该书所选内容以及相关解析肯定有许多不完善、不准确的地方,我们寄希望于在以后的实践中不断改进。“苔花如米小,也学牡丹开。”我们的目的只在于抛砖引玉,让学生学习历史的思路更加开阔一些,对历史学科核心素养的理解更加全面一些,让老师们聚焦历史学科核心素养的教学更加明确一些。 历史文化浩如烟海,历史教学任重道远。