《童话艺术空间论》，孙建江/著。作品突破学界认识童话的固定 思维模式，深入阐述了文学空间书写与童话创作的关系，从理论上概 括了童话文本的空间特征，多角度多层次探讨了童话艺术空间的来历、 构成、与儿童读者心理机制的呼应、功能网络等议题，是对儿童文学 叙事理论研究的一大突破。

引言 / 001 **章 空间问题的提出 / 002 **节 空间意识的重要性及其现实意义 / 002 一、关于童话的幻想与诗歌的幻想问题 / 003 二、关于童话的幻想与现实的关系问题 / 004 三、关于童话的“物性”问题 / 006 第二节 我们的童话理论缺乏空间意识的原因 / 008 一、依赖于成人文学理论的发现 / 008 二、单线直径式、非此即彼的文学寓意观 / 009 三、缺乏从文本角度对童话进行总体把握 / 011 四、童话的幻想究竟是什么 / 012 第二章 作者的空间思维 / 015 **节 人类空间思维的历史演进 / 015 一、混沌的空间思维阶段 / 017 二、平面的空间思维阶段 / 019 三、**的空间思维阶段 / 023 四、多维的空间思维阶段 / 028 第二节 当代童话作者的多维空间意识 / 030 一、多维空间 / 030 1 目录 二、当代童话作者的多维空间意识 / 036 第三章 作品的空间构成 / 050 **节 叙事内容的非时序化 / 052 第二节 作品的运动感 / 059 第三节 作品的间隔化 / 066 第四节 作品的虚实相生 / 072 第五节 描述对象的超现实性 / 080 第六节 空间的独特性 / 086 第四章 读者对于空间的心理需求 / 091 **节 思维活动的模糊性 / 092 第二节 感觉的真实 / 099 第三节 大与小的重新分配 / 105 第五章 空间结构的功能网络 / 116 **节 两个层面：表层与深层 / 116 一、表层分析 / 117 二、深层分析 / 119 第二节 假定性与合理性的内在依存关系 / 125 一、假定性的价值 / 125 二、表层的荒诞还原为深层的情感真实 / 129 三、审美的多种可能性对实际的明确因果关系的超越 / 132 第三节 空间结构的整体把握力量 / 134 一、空间结构的统摄作用 / 134 2 二、空间结构的承载能力及其自身的象征 / 141 后记一（鄂少版）/ 147 后记二（川少版）/ 149 后记三（冀少版）/ 151 主编小记 / 154