《创意阅读微课百例》是四川省教育厅名师**课题“部编语文读写创意教学的微课例研究”的核心成果，也是四川省政府教学成果一等奖的《创意练笔》和成都市政府哲社二等奖的《语文课堂创意教学》《幸福语文》的深化研究成果。 《创意阅读微课百例》共十二个专题：专题一、创意阅读微课深研概要，阐释创意阅读微课深研的问题与意义、顶层设计、实施与成效等；专题二至专题九为现代散文、小说、诗歌、说明文、议论文、古诗词、文言文、古白话小说创意阅读微课例，是创意阅读教学的微问题群、微设计群、微反思群的微课例研究系列成果；专题十至专题十二专题是是七、八、九年级创意阅读教学的微问题群、微设计群、微反思群的微课例研究系列成果。 本书所选为基础教育语文课改前沿的热点难点，采用微课深研总结三十多年阅读创意教改研究成果，理念先进科学、课例新颖**、方法创新实用，适合语文教师、教研人员等阅读。

目录 专题一 创意阅读微课深研概要 1 一、创意阅读微课深研问题与意义................................................................................... 2 （一）创意阅读微课深研的主要问题....................................................................... 2 （二）创意阅读微课深研的理论价值....................................................................... 4 （三）创意阅读微课深研的实践意义....................................................................... 5 （四）创意阅读微课深研的教改创新....................................................................... 6 二、创意阅读微课深研的顶层设计................................................................................... 9 （一）创意阅读微课深研价值与理念....................................................................... 9 （二）创意阅读微课深研目标与内容....................................................................... 13 （三）创意阅读微课深研思路与方法....................................................................... 15 三、创意阅读微课深研实施与成效................................................................................... 19 （一）创意阅读微课深研的实施................................................................................ 19 （二）创意阅读微课深研的成果................................................................................ 21 （三）创意阅读微课深研的效益................................................................................ 23 专题二 现代散文创意阅读微课例 31 一、现代散文创意阅读微问题群........................................................................................ 31 （一）忽略学生对文本的个性体验 ....................................................................... 31 （二）忽略学生对文本的情感把握........................................................................... 32 （三）忽略学生对文本的深度解析........................................................................... 33 （四）忽略学生对文本的意蕴探究........................................................................... 34 二、现代散文创意阅读微设计群........................................................................................ 35 （一）鉴赏想象带动学生对文本内容的理解......................................................... 35 （二）创设情境引导学生对文本情感的体会 .................................................... 36 （三）妙解文字激发学生对文本真谛的体悟 ...................................................... 40 （四）多维朗读升华学生对文本意蕴的探究 .................................................. 45 三、现代散文创意阅读微反思群........................................................................................ 48 （一）品味语言，体验散文意境................................................................................ 48 （二）串联梳理，挖掘散文真意................................................................................ 52 （三）由景入情，探究散文深意 ......................................................................... 52 （四）朗读思辨，品鉴散文意蕴 .............................................................................. 53 专题三 现代小说创意阅读微课例 55 一、现代小说创意阅读微问题群........................................................................................ 56 （一）小说形象分析方法简单..................................................................................... 56 （二）小说细节捕捉缺乏敏锐..................................................................................... 57 （三）小说情节梳理角度单一..................................................................................... 57 （四）小说主题理解思维固化..................................................................................... 59 二、现代小说创意阅读微设计群........................................................................................ 60 （一）察言观色，解读小说形象................................................................................ 60 （二）涵泳咀嚼，品味小说细节................................................................................ 65 （三）转换视角，理清小说情节................................................................................ 68 （四）多元思考，理解小说主题................................................................................ 71 三、现代小说创意阅读微反思群........................................................................................ 73 （一）细读精思，洞察小说形象的精神世界......................................................... 73 （二）批注赏析，涵泳小说细节的内在意义......................................................... 78 （三）创意训练，领会小说情节的巧妙安排......................................................... 80 （四）智慧**，体悟小说主题的生活意蕴......................................................... 82 专题四 现代诗歌创意阅读微课例 85 一、现代诗歌创意阅读微问题群........................................................................................ 85 （一）形式单一缺乏创意，朗读指导举步维艰.................................................... 85 （二）浮在表面缺乏理解，体悟抒情有心无力.................................................... 87 （三）构境艰难缺乏画感，意象探究思路狭隘.................................................... 88 （四）方法陈旧缺乏新意，诗意理解黔驴技穷.................................................... 89 二、现代诗歌创意阅读微设计群........................................................................................ 91 （一）目的技巧层次方式，朗读指导拔节有声.................................................... 91 （二）人事物景皆可寄情，抒情体悟踏雪有痕.................................................... 94 （三）意象意境情感主旨，意象探究多元有界.................................................... 98 （四）传统诗论与新理论，诗意理解循之有迹.................................................... 102 三、现代诗歌创意阅读微反思群........................................................................................ 106 （一）组合拳打破天花板，朗读指导更上层楼.................................................... 106 （二）小切口成就大突破，抒情体悟创意有方.................................................... 109 （三）小幽径抵达大通道，意象探究柳暗花明.................................................... 113 （四）多角度加持新视野，诗意理解豁然开朗.................................................... 116 专题五 现代说明文创意阅读微课例 123 一、现代说明文创意阅读微问题群................................................................................... 123 （一）说明内容概括不精.............................................................................................. 123 （二）说明顺序判断不准.............................................................................................. 124 （三）说明方法区别不明.............................................................................................. 125 （四）说明语言理解不深.............................................................................................. 126 二、现代说明文创意阅读微设计群................................................................................... 128 （一）理解句子，提取关键信息................................................................................ 128 （二）归纳特点，掌握说明顺序................................................................................ 131 （三）理解本质，辨析说明方法................................................................................ 133 （四）归纳特点，规范语言练习................................................................................ 139 三、现代说明文创意阅读微反思群................................................................................... 144 （一）读懂文义，明确要求......................................................................................... 144 （二）比对学习，区别特点......................................................................................... 146 （三）发现区别，总结规律......................................................................................... 149 专题六 现代议论文创意阅读微课例 151 一、现代议论文创意阅读微问题群................................................................................... 152 （一）思维训练缺乏思路**，随意随性............................................................. 152 （二）梳理结构缺乏学法指导，单调低效............................................................. 154 （三）辨析论证缺乏逻辑支撑，思维固化............................................................. 158 （四）体味语言缺乏理性辨析，味同嚼蜡............................................................. 159 二、现代议论文创意阅读微设计群................................................................................... 160 （一）用精读方法指导学生提炼论证观点............................................................. 160 （二）用多维解读指导学生梳理论证结构............................................................. 164 （三）用文体知识指导学生辨析论证方法............................................................. 170 （四）用抓关键句指导学生学习论述语言............................................................. 175 三、议论文创意阅读微反思群............................................................................................ 177 （一）把握论点：精准捕捉，事半功倍.................................................................. 177 （二）梳理结构：细化支架，提升效率.................................................................. 179 （三）辨析论证：逻辑训练，学以致用.................................................................. 181 （四）品析语言：理解内涵，情理交融.................................................................. 183 专题七 古诗词创意阅读微课例 187 一、古诗词创意阅读微问题群............................................................................................ 187 （一）古诗词阅读忽略生命体验................................................................................ 187 （二）古诗词阅读忽略作诗方法................................................................................ 188 （三）古诗词阅读不会捕捉意象................................................................................ 189 （四）古诗词阅读不懂意境之美................................................................................ 190 （五）古诗词阅读丢失音律之美................................................................................ 192 二、古诗词创意阅读微设计群............................................................................................ 194 （一）知世事变迁，感诗人气质................................................................................ 194 （二）晓民族危难，植家国情怀................................................................................ 196 （三）读《诗经》，养一颗诗心 .............................................................................. 199 （四）品同一意象，悟不同意境................................................................................ 201 （五）析手法之妙，通古今之变................................................................................ 203 三、古诗词创意阅读微反思群............................................................................................ 215 （一）密咏恬吟，熟读成诵......................................................................................... 215 （二）重视留白，心领神会......................................................................................... 216 （三）与歌联姻，丰厚美感......................................................................................... 217 （四）联想比较，活学活用......................................................................................... 217 （五）因课而异，智己慧人......................................................................................... 219 专题八 文言文创意阅读微课例 221 一、文言文创意阅读微问题群............................................................................................ 222 （一）基础薄弱读写难，识字朗读成一难关......................................................... 222 （二）倒装句式辨不清，翻译句子模棱两可......................................................... 223 （三）弄清名动不容易，译句析文如登天梯......................................................... 224 （四）名作状语分不清，翻译句子谬误千里......................................................... 224 二、文言文创意阅读微设计群............................................................................................ 225 （一）自学互帮导学法，跨越识字朗读关............................................................. 225 （二）以不变应对万变，口诀助力倒装关............................................................. 226 （三）层层解析名作动，巧法激趣理知识............................................................. 228 （四）句子成分携成语，一语道破名作状............................................................. 232 三、文言文创意阅读微反思群............................................................................................ 235 （一）培兴趣重引导，筑牢文言文教学的根基.................................................... 235 （二）多形式激兴趣，打破文言句式的厚壁垒.................................................... 236 （三）练例句重语感，理解文言名作动更轻松.................................................... 239 （四）造句子多表演，学通文言文词类的活用 240 专题九 古白话小说创意阅读微课例 243 一、古白话小说创意阅读微问题群................................................................................... 243 （一）学生阅读古白话小说兴趣不浓....................................................................... 243 （二）师生研读古白话小说文本不深....................................................................... 244 （三）古白话小说课堂创生成果不多....................................................................... 247 二、古白话小说创意阅读微设计群................................................................................... 248 （一）多元切入，妙趣横生......................................................................................... 248 （二）素养**，文本深探......................................................................................... 249 （三）文体回归，硕果生成......................................................................................... 250 三、古白话小说创意阅读微反思群................................................................................... 252 （一）贴近生活，古文萌生新趣味........................................................................... 252 （二）巧解文本，白话蕴含深意味........................................................................... 259 （三）注重思辨，小说彰显大智慧........................................................................... 265 专题十 七年级名著创意阅读微课例 277 一、七年级名著创意阅读微问题群................................................................................... 277 （一）名著读得无趣....................................................................................................... 278 （二）名著读得肤浅....................................................................................................... 279 （三）名著教得粗疏....................................................................................................... 280 （四）名著教得敷衍....................................................................................................... 281 二、七年级名著创意阅读微设计群................................................................................... 283 （一）妙导兴趣................................................................................................................. 283 （二）共读融趣................................................................................................................. 285 （三）项目探趣................................................................................................................. 287 （四）创意激趣................................................................................................................. 289 三、七年级名著创意阅读微反思群................................................................................... 291 （一）趣理相融................................................................................................................. 291 （二）闯关留痕................................................................................................................. 292 （三）深度阅读................................................................................................................. 294 （四）意义建构................................................................................................................. 295 专题十一 八年级创意阅读微课例 297 一、八年级名著创意阅读微问题群................................................................................... 297 （一）内容混淆，辨识不清......................................................................................... 297 （二）粗略随意，走马观花......................................................................................... 299 （三）理解狭隘，浅尝辄止......................................................................................... 300 （四）媒介单一，形式固化......................................................................................... 301 二、八年级名著创意阅读微设计群................................................................................... 302 （一）专题式名著阅读................................................................................................... 302 （二）任务式名著阅读................................................................................................... 303 （三）关联式名著阅读................................................................................................... 305 （四）跨媒介名著阅读................................................................................................... 308 三、八年级名著创意阅读微反思群 ................................................................................. 309 （一）专题**，化解随意......................................................................................... 309 （二）任务驱动，有效整合......................................................................................... 310 （三）关联阅读，拓展思维......................................................................................... 311 （四）多元媒介，激活经典......................................................................................... 312 专题十二 九年级创意阅读微课例 313 一、九年级名著创意阅读微问题群................................................................................... 313 （一）缺乏自觉，知识储备不够................................................................................ 314 （二）文本久远，阅读隔阂尚存................................................................................ 315 （三）碎片阅读，深入思考缺位................................................................................ 315 （四）以偏概全，整体思维不足................................................................................ 316 二、九年级名著创意阅读微设计群................................................................................... 317 （一）教师导读，激发阅读兴趣................................................................................ 317 （二）学生赏析，感悟阅读之美................................................................................ 318 （三）共赏同评，撰写阅读心得................................................................................ 326 （四）用勤悟情，提升阅读素养................................................................................ 328 三、九年级名著创意阅读微反思群................................................................................... 329 （一）课前铺垫，兴趣**自觉................................................................................ 329 （二）丰富背景，正确引导研读................................................................................ 330 （三）问题驱动，探究激发思考................................................................................ 330 （四）回归文本，宏观感悟作品................................................................................ 331