本书力图阐释学前融合教育的理论及实践探索，使学前融合教育专业的师生树立“每个幼儿都是积极主动的学习者”的儿童观，立足于关爱全体幼儿尤其是特殊幼儿，使他们获得*适宜的发展，拥有高质量的童年。 本书共八章，首先对学前融合教育的核心概念、重要价值和实施基础做了阐释，介绍了国际视野下学前融合教育的相关法规与教学模式。与此同时，对我国的学前融合教育进行了理论探索，通过幼儿园一日活动等视角提出了发展学前融合教育的相关建议。本书的附录部分还分享了学前融合课程建构与实践案例，帮助学习者更好地把握学前融合教育的教学方法与实践策略。 本书既可作为高校学前融合教育相关专业的教材，又可作为实施学前融合教育的普通幼儿园教师以及学前特殊教育机构教师的职后培训教材，还可作为特殊幼儿家长的参考性阅读资料。

**章学前融合教育综论 **节 核心概念之析 一、学前融合教育 二、学前特殊儿童 第二节 重要价值之观 一、人文价值 二、经济价值. 第三节实施基础之思 一、哲学基础 二、心理学基础 三、文化基础 第二章 国内外学前融合教育法规概览及启示 **节联合国颁布的法规概览及启示 一、联合国教科文组织的法规见与析 二、联合国大会通过的公约见与析 第二节美国和英国颁布的法规概览及启示 一、美国相关法规的见与析 二、英国相关法规的见与析 第三节澳大利亚和日本颁布的法规概览及启示 一、澳大利亚相关法规的见与析. 二、日本相关法规的见与析 第四节中���港、台湾地区发布的相关规定概览及启示 一、香港特别行政区相关规定的见与析 二、我国台湾地区相关规定的见与析 第三章国际视野下的学前融合教育模式. **节美国的学前融合教育模式 一、模式概览 二、启发性思考... 第二节英国的学前融合教育模式 一、模式概览 二、启发性思考 第三节 德国的学前融合教育模式 一、模式概览 二、启发性思考 第四节瑞典的学前融合教育模式 一、模式概览 二、启发性思考. 第五节日本的学前融合教育模式... 一、模式概览 二、启发性思考 第四章学前融合教育理论探索 **节对学前融合教育意义的分析.. 一、对普通幼儿的意义..... 二、对特殊幼儿的意义 第二节学前融合教育模式的建构 一、医教结合模式. 二、幼儿园融合教育模式. 第三节对学前融合教育环境创设的思考 一、学前融合教育中的“环境” 二、学前融合教育环境的创设 第五章 特殊幼儿立场的学前融合教育 **节 保教安置 一、保教安置的依据 二、保教安置的实施. 第二节计划与干预 一、个别化教育计划. 二、保教干预的模式 …… 第六章 渗透活动中的学前融合教育 第七章 促进五大领域发展的学前融合教育 第八章 与机构合作实施学前融合教育 附录 学前融合教育课建构与实践案例 参考文献