前 言
证据,证所据,据以证,证明之依据!“以事实为依据、以法律为准绳”“铁证如山”“孤证不定案”,在法治中国已然是妇孺皆知的法谚。人类的司法史无不说明这一公理:无证据,即无证明;无证据,无真相,无判决;无证据,即无诉讼!证据的发现、提取、审查、判断等诉讼行为,无一不与诉讼两造的法益密切相关,证据及其调查活动占据了立案、侦查、审查起诉、审判等诉讼程序的核心舞台!
在中国特色社会主义新时期,中华人民共和国业已形成了一个体系完整的法律规范体系、**的法治实施体系、严密的法治监督体系、有力的法治保障体系,程序法律体系和证据规则也得到了进一步的完善,有力地促进**治理体系和治理能力现代化。在全面坚持中国特色社会主义法治体系框架的基础上,本案解以《监察法》《刑事诉讼法》《民事诉讼法》《行政诉讼法》等基本法的证据调查相关规定为研究对象,结合相关司法解释对证据调查制度进行阐释和构建,探索法治体系下证据调查制度的完善。在写作过程中,本着理论与案例相结合的指导思想,各位著者通力协作,力图尝试在深奥学理的平实化表述、千差万别的鲜活司法实践案例之间架构桥梁。本书在以下方面尽力做了一些探索:
**,各章节安排基本遵循各大诉讼法的相关证据规定,以基本法的规定为基础展开行文。本书聚焦于证据调查这一诉讼法律体系中的重要领域,分为十二个部分来行文,分别讲述证据调查制度的理论基础及其源流,并在后续各章节陆续展开物证、书证、当事人陈述、被害人陈述、口供、鉴定意见、现场勘验检查笔录、视听资料以及电子数据等证据调查及其案例阐释。本案解从证据与证据调查的一般理论入手,再将读者引入证据调查的制度源流,激发读者的探索兴趣。在各种类型的证据调查制度阐释过程中,根据证据的法定分类来展开,对各种实物证据和言词证据在调查收集过程中的程序、原则以及注意事项等进行阐释,引导和培养读者的证据调查规范意识。
第二,在格式体例安排方面,本书做了很多努力和尝试,来对接证据调查教学和研讨的需求。“法治兴则民族兴,法治强则**强”,本书内容的设计将法治精神融入其中,旨在培养学生的法治与程序意识,规范证据调查的收集与审查意识,提高理论素养。各章节都安排了复习试题和复习与作业要求,以期锻炼读者的独立思考能力,并训练读者在证据调查学习过程中的法治思维和逻辑判断能力。
第三,本书阐释并简明介绍了证据调查的基本理论,辅以大量司法实践的案例,对其进行筛选后以案例解析的形式进一步研习,以“案例 案解”的方式予以呈现。让研习者一方面能够把握到基础理论,同时也能感受到司法实践中证据应用,锻炼读者在理论知识与司法实践之间快速切换的能力。
第四,在规划本书时,本书著者们还有超越本书的一个野望,将证据调查学理与案解结合的同时,面向社会公众进行证据知识的阐释和普及。公民的法治意识也在不断提高,任何人都可能涉入诉讼维护自己合法权利。藉由此,公民的证据意识与维权能力得以挂钩。本书以简洁明了、通俗易懂的语言对证据以及证据制度进行介绍,**关注证据调查、收集过程中的程序问题,同时引入案例以减少理论知识带来的生疏感,以公民身边常见的案例进行证据制度的普及,使社会公众能够更便捷地了解证据调查程序和维护合法权益。
当然,本书虽然经由合作者多年研讨交流,教师与本科生、研究生多年共同探索,竭尽全力将教学素材和案例研习融合,仍不可避免地存在诸多遗憾。一方面,囿于著者的侦查学和法学背景,并没有全面细致地研习所有的证据规则及诉讼程序规则,没有对当前法定证据的所有环节和相关制度进行细致周到的深入探讨,也未能用尽法学术语来全面细致论证各项证据调查规则,如*佳证据规则、污点证人制度、自认制度、非法证据排除制度,仍有挂一漏万之嫌。另一方面,囿于本书的案解之初始考虑和成书定位,著者在阐述思考与建议的同时也意在与司法实务工作者进行隔空互动,以推进证据调查等法治体系进一步社区化和平民化,为法治中国的建设贡献微薄之力。
倪铁、俞洁、吕婕等
写于云间玉泊湖
2023年8月25日