本书由真题试卷、预测试卷、真题试卷参考答案及解析和预测试卷参考答案及解析四册组成。真题试卷册包括近八年的12套安徽省统考、特岗及地市真题试卷，可帮助考生把握考试**；预测试卷册包含山香教师招聘命题研究**精心编制的8套预测试卷，可帮助考生巩固所学知识；对应2册的参考答案及解析册详尽、完善，可帮助考生答疑解惑，对知识点融会贯通。

**部分 教育学**章 教育、教育学及其产生与发展[本章考题约占试卷总分值的2%～5%，考查题型主要为单项选择题、填空题、判断题等。]思维导图…007浙江考向…008核心考点…008**节 教育及其产生与发展…008一、教育的概念…008二、教育的属性…009三、教育的基本要素…010四、教育的功能…011五、教育的起源学说…012六、教育的形态…013七、教育发展的历史…013考点大默写…018第二节 教育学及其产生与发展…019一、教育学的概念…019二���教育学发展的历史…020考点大默写…033第二章 教育目的与教育基本规律[本章考题约占试卷总分值的4%～10%，考查题型主要为单项选择题、填空题、判断题、辨析题、简答题、论述题等。]思维导图…035浙江考向…036核心考点…037**节 教育目的概述…037一、教育目的的内涵…037二、教育目的的意义…038三、教育目的的作用（功能）…038四、教育目的的层次结构…039五、确定教育目的的依据…040六、教育目的的价值取向…040考点大默写…042第二节 我国的教育目的…043一、我国不同历史阶段教育目的的演变…043二、现阶段我国教育目的的基本精神…044三、我国确定教育目的的理论依据…044四、我国教育目的的落实…045五、全面发展教育…046六、素质教育…048考点大默写…050第三节 教育基本规律…051一、教育和社会发展的关系…051二、教育和人的发展的关系…056考点大默写…063第三章 学校教育制度[本章考题约占试卷总分值的1%～4%，考查题型主要为单项选择题、填空题、判断题、简答题等。]思维导图…065浙江考向…066核心考点…066**节 教育制度概述…066一、教育制度的内涵…066二、教育制度的发展历史…067三、现代教育制度的发展趋势…067考点大默写…068第二节 现代学校教育制度…068一、学校教育制度的概念…068二、现代学校教育制度的类型…068三、建立学制的依据…069四、学校教育制度的发展趋势…069五、我国的学校教育制度…070考点大默写…072第三节 义务教育与终身教育…073一、义务教育…073二、终身教育…074考点大默写…075第四节 学校与学校文化…076一、学校的概念…076二、学校的基本性质…076三、学校产生、发展的历史…076四、学校教育及其价值…079五、学校文化…079考点大默写…080第四章 教师与学生[本章考题约占试卷总分值的4%～15%，考查题型主要为单项选择题、多项选择题、填空题、判断题、简答题、论述题、材料分析题等。]思维导图…081浙江考向…083核心考点…083**节 教师及其职业素养…083一、教师的概念…083二、教师在学校教育中的地位和作用…083三、教师职业的发展历史…084四、教师的职业特征…084五、教师劳动的价值…089六、教师的职业素养…089七、教师的权利和义务…091考点大默写…093第二节 教师专业发展与职业生涯规划…095一、教师观的变迁与发展…095二、教师专业发展…095三、教师的职业生涯规划…098考点大默写…098第三节 学 生…099一、学生的特点…099二、学生的地位…100三、学生的权利和义务…100四、学生观的变迁与发展…101五、学生群体…104考点大默写…106第四节 师生关系…106一、师生关系的内涵…106二、师生关系的作用…106三、师生观的变迁与发展…107四、师生关系的内容…107五、我国目前中小学存在的师生关系类型…108六、良好师生关系的建立与发展…109七、新课程倡导的新型师生关系…111考点大默写…112第五章 课 程[本章考题约占试卷总分值的2%～10%，考查题型主要为单项选择题、填空题、判断题、辨析题、名词解释、简答题、材料分析题等。]思维导图…113浙江考向…114核心考点…115**节 课程概述…115一、课程的内涵…115二、课程与教学的关系…116三、课程基本理论…117四、课程的基本类型…118五、制约课程的主要因素…122考点大默写…122第二节 课程开发…123一、课程开发的概念…123二、课程开发的基本模式…123三、课程开发过程…125考点大默写…130第三节 课程管理…131一、新课程的管理政策…131二、校本课程开发…131考点大默写…133第四节 课程资源的开发与利用…134一、课程资源的含义及类型…134二、课程资源开发和利用的原则和理念…134三、课程资源开发的途径与方法…135考点大默写…135第五节 基础教育课程改革…135一、我国基础教育课程改革的提出与背景…135二、我国基础教育课程改革的理念与目标…136三、我国基础教育课程改革的内容…137四、教学改革…139考点大默写…141第六章 教 学[本章考题约占试卷总分值的2%～15%，考查题型主要为单项选择题、填空题、判断题、辨析题、名词解释、简答题、论述题、材料分析题等。]思维导图…143浙江考向…144核心考点…145**节 教学概述…145一、教学的内涵…145二、教学与教育、智育、上课的关系…145三、教学的意义…145四、教学的一般任务…146考点大默写…146第二节 教学过程…146一、教学过程的内涵…146二、教学过程的本质…147三、历史上对教学过程的各种理解…147四、教学过程的基本规律（教学过程中应处理好的几组关系）…148五、课堂教学的基本阶段…151考点大默写…152第三节 教学原则…153一、教学原则的概念…153二、小学常用的教学原则…153考点大默写…156第四节 教学方法…157一、两种对立的教学方法指导思想…157二、小学常用的教学方法…157三、国内外教学方法的改革与发展…162四、教学方法的选择和运用…163考点大默写…163第五节 教学组织形式与教学工作的基本环节…164一、教学组织形式…164二、教学工作的基本环节…166考点大默写…169第六节 教学模式…169一、教学模式的概念…169二、当代国外主要的教学模式…169三、当代我国主要的教学模式…171考点大默写…173第七节 教学评价…173一、教学评价的概念…173二、教学评价的类型…173三、教学评价的原则…176四、教学评价的方法…176五、当代教学评价的改革…178考点大默写…180第八节 教学设计…180一、教学各要素设计…180二、教案设计…184考点大默写…185第七章 学校德育[本章考题约占试卷总分值的2%～10%，考查题型主要为单项选择题、填空题、判断题、辨析题、简答题、论述题、材料分析题等。]思维导图…187浙江考向…188核心考点…188**节 德育概述…188一、德育与品德…188二、德育的性质…190三、德育的任务…190四、德育的功能…190五、德育目标…190六、德育的基本内容…191考点大默写…191第二节 德育过程与德育原则…192一、德育过程…192二、德育原则…194考点大默写…197第三节 德育途径与德育方法…197一、德育途径…197二、德育方法…199考点大默写…201第四节 德育模式…201一、道德认知发展模式…201二、体谅模式…202三、价值澄清模式…202四、社会模仿模式（社会学习模式）…203五、集体教育模式…203考点大默写…204第八章 班主任工作[本章考题约占试卷总分值的2%～10%，考查题型主要为单项选择题、多项选择题、填空题、判断题、简答题、论述题、案例分析题等。]思维导图…205浙江考向…206核心考点…206**节 班集体与班主任…206一、班集体…206二、班主任…208考点大默写…214第二节 班级管理…214一、班级管理的概念、功能…214二、班级管理的内容…215三、班级管理的模式…216四、班级管理中存在的问题及解决策略…216考点大默写…217第三节 班级活动设计…217一、班级活动概述…217二、班级活动的规划与方案设计…218三、班级活动的组织…218四、班主任在班级活动管理中的角色…220考点大默写…220第四节 班级教育力量管理…220一、班级中的各种教育力量…220二、教育力量协调一致…221三、学校、家庭、社会三结合教育…222考点大默写…223第九章 教育研究与教育改革[本章考题约占试卷总分值的1%～5%，考查题型主要为单项选择题、判断题、辨析题、简答题等。]思维导图…225浙江考向…225核心考点…226**节 教育研究…226一、教育研究概述…226二、教师在教育研究中的地位和作用…227三、教育研究方法…227四、教育研究的基本过程…231五、教育研究的发展趋势…233考点大默写…233第二节 教育改革…233一、教育改革的含义、作用…233二、国外教育改革的背景和趋势…233三、我国的教育改革…234考点大默写…234第二部分 心理学**章 心理学概述[本章考题约占试卷总分值的1%～2%，考查题型主要为单项选择题、填空题、判断题等。]思维导图…237浙江考向…238核心考点…238**节 心理学的研究对象、任务与体系…238一、心理学是什么…238二、心理现象及其结构…238三、心理学的研究任务…239四、心理学的体系…239五、心理学知识对于教育工作的意义…242考点大默写…242第二节 心理的生理基础…242一、神经系统的结构与机能…242二、大脑的结构与机能…244三、激素对心理活动的影响…245考点大默写…245第三节 心理学的产生、独立与发展…245一、心理学产生的历史背景…245二、西方主要的心理学流派…246考点大默写…246第四节 心理学研究的一般过程与方法…247一、心理学研究的一般过程…247二、心理学研究的常用方法…248考点大默写…250第二章 认知过程[本章考题约占试卷总分值的2%～12%，考查题型主要为单项选择题、填空题、判断题、简答题、论述题等。]思维导图…251浙江考向…252核心考点…252**节 感觉和知觉…253一、感觉…253二、知觉…255三、感知规律与直观教学…259考点大默写…261第二节 注 意…262一、注意概述…262二、注意的品质（基本特征）…263三、注意的理论…265四、运用注意的规律提高学生课堂的注意力…266考点大默写…268第三节 记 忆…269一、记忆的概念和分类…269二、记忆系统…270三、记忆的品质及其培养…271四、记忆过程…272五、运用记忆和遗忘规律提高记忆效果的方法…276六、根据记忆和遗忘的规律，防止遗忘…276考点大默写…278第四节 思 维…278一、思维的概念和特点…278二、思维的种类…279三、思维的品质…281四、思维的过程…282五、思维能力的培养…285六、创造性思维…285考点大默写…287第五节 表象与想象…288一、表象的概念与分类…288二、表象的特点…288三、表象的作用…288四、想象的概念…289五、想象的分类…289六、学生想象力的培养（想象规律在教学中的应用）…290考点大默写…290第六节 言 语…291一、言语的概念和种类…291二、言语的感知和理解…292三、言语的表达…292四、学生听说读写能力的培养…292考点大默写…294第三章 情绪情感和意志过程[本章考题约占试卷总分值的1%～4%，考查题型主要为单项选择题、填空题、判断题、简答题等。]思维导图…295浙江考向…295核心考点…296**节 情绪与情感…296一、情绪和情感概述…296二、情绪理论…299三、情感的品质…300四、情绪与身心健康的关系…300五、自我防御机制…301考点大默写…302第二节 意 志…303一、意志的概念与特征…303二、意志行动的过程…303三、意志品质及其培养…304考点大默写…306第四章 人格心理[本章考题约占试卷总分值的2%～10%，考查题型主要为单项选择题、填空题、判断题、简答题、论述题等。]思维导图…307浙江考向…308核心考点…308**节 人格概述…308一、人格的概念与特征…308二、人格的结构…309三、影响人格形成与发展的因素…310四、学生优良人格的培养…311考点大默写…311第二节 需要与动机…312一、需要概述…312二、动机概述…312考点大默写…313第三节 气质与性格…314一、气质…314二、性格…316考点大默写…319第四节 智力与创造力…319一、智力…319二、创造力及其培养…324考点大默写…328第五章 儿童心理发展[本章考题约占试卷总分值的2%～10%，考查题型主要为单项选择题、判断题、辨析题、简答题、论述题等。]思维导图…331浙江考向…331核心考点…332**节 人生全程发展概述…332一、人生全程发展观…332二、个体的心理发展…332三、根据心理发展的特征进行教育…334考点大默写…336第二节 儿童认知发展与教育…336一、皮亚杰的认知发展阶段理论…336二、维果斯基的*近发展区理论…340三、根据认知发展理论促进儿童的认知发展…342考点大默写…342第三节 儿童个性、社会性发展与教育…343一、艾里克森的人格发展阶段理论…343二、皮亚杰的道德发展阶段理论…344三、科尔伯格的道德发展阶段理论…345四、儿童个性、社会性发展理论的教育价值…348五、学生品德不良概述…349考点大默写…349第六章 小学生心理发展[本章考题约占试卷总分值的2%～10%，考查题型主要为单项选择题、判断题、简答题、论述题等。]思维导图…351浙江考向…352核心考点…352**节 小学生认知发展与教育…352一、小学生感知觉发展的特点与教育…352二、小学生注意发展的特点与教育…354三、小学生记忆发展的特点与教育…355四、小学生智力与思维发展的特点与教育…356五、小学生想象发展的特点与教育…357六、小学生言语发展的特点与教育…358考点大默写…359第二节 小学生情绪和情感发展与教育…360一、小学生情绪和情感发展的特点…360二、小学生积极情感的培养…361三、小学生消极情绪的调节…361考点大默写…361第三节 小学生个性、社会性发展与教育…362一、小学生的人格发展特征…362二、影响小学生人格形成与发展的因素…364三、小学生的个体差异与因材施教…364四、小学生人际关系发展的特点与教育…365考点大默写…367第四节 小学生品德发展与教育…367一、品德的概念…367二、品德的心理结构…367三、小学生品德发展的特点…368四、小学生良好品德的培养…369五、小学生不良品德的矫正与转化…370考点大默写…371第五节 小学生学习的特点与指导…371一、小学生学习兴趣的特点与培养…371二、小学生学习动机的特点与培养…372三、小学生学习策略的发展特点与培养…372四、小学生学习习惯指导…373考点大默写…374第七章 学习理论[本章考题约占试卷总分值的3%～12%，考查题型主要为单项选择题、填空题、判断题、辨析题、简答题、材料分析题等。]思维导图…375浙江考向…376核心考点…376**节 学习概述…376一、学习的概念及其理解…376二、学习的种类…377考点大默写…379第二节 行为主义学习理论…380一、巴甫洛夫的经典性条件反射学说…380二、华生的行为主义学习理论…381三、桑代克的联结—试误学习理论…381四、斯金纳的操作性条件作用理论…382五、班杜拉的社会学习理论…386考点大默写…388第三节 认知主义学习理论…389一、格式塔学派的完形—顿悟学习理论…389二、托尔曼的目的—行为（符号）学习理论…390三、布鲁纳的认知—发现学习理论…391四、奥苏伯尔的有意义接受学习理论（有意义言语学习理论）…393五、加涅的信息加工学习理论…394考点大默写…395第四节 人本主义学习理论…396一、人本主义学习理论的主要内容…396二、罗杰斯的“以人为**”思想对当今教育改革的意义…397三、罗杰斯的“以人为**”的思想在心理咨询中的应用…397考点大默写…398第五节 建构主义学习理论…399一、建构主���学习理论的主要内容…399二、建构主义的教学模式…400三、建构主义学习理论对当前教育实践的启示…401考点大默写…402第八章 知识的学习与迁移[本章考题约占试卷总分值的2%～10%，考查题型主要为单项选择题、填空题、判断题、辨析题、简答题、论述题等。]思维导图…403浙江考向…404核心考点…404**节 知识及其表征…404一、知识的概念…404二、知识的分类…404三、知识的表征…405考点大默写…405第二节 概念、规则与问题解决的学习…406一、概念的学习…406二、规则的学习…408三、问题解决的学习…409考点大默写…410第三节 陈述性知识的学习和程序性知识的学习…411一、陈述性知识的学习…411二、程序性知识的学习…413考点大默写…415第四节 技能的形成…416一、技能概述…416二、动作技能的形成…417三、智慧技能的学习…420考点大默写…423第五节 学习策略…423一、学习策略的概念…423二、学习策略的种类…423三、帮助学生学会学习——学习策略的训练…428考点大默写…430第六节 学习迁移…430一、学习迁移概述…430二、学习迁移理论…432三、学习迁移与教学…434考点大默写…435第九章 学习动机[本章考题约占试卷总分值的3%～15%，考查题型主要为单项选择题、填空题、判断题、论述题、材料分析题等。]思维导图…437浙江考向…438核心考点…438**节 学习动机概述…438一、学习动机的概念及作用…438二、学习动机的种类…439三、学习动机与学习效果的关系…441考点大默写…442第二节 学习动机理论…442一、强化动机理论…442二、成就动机理论…443三、归因理论…443四、自我效能感理论…445五、需要层次理论…447六、自我价值感理论…449考点大默写…450第三节 运用学习动机理论激发学生学习动机…451一、增加学习的趣味性，激发学生的内在动机…451二、运用强化动机理论给予学生积极的反馈…452三、根据目标设置理论为学生设置合理有效的目标…453四、根据自我效能感理论，努力使学生获得成功体验…453五、根据归因理论引导学生积极归因…453六、根据需要层次理论满足学生的缺失需要…454考点大默写…454第十章 教师心理与学生心理辅导[本章考题约占试卷总分值的1%～4%，考查题型主要为单项选择题、判断题、辨析题等。]思维导图…455浙江考向…456核心考点…456**节 教师的心理特征…456一、教师的知识结构…456二、教师的能力结构…456三、教师的情感特征…457四、教师的人格特征…457五、教师的行为特征…458六、教师的威信…459考点大默写…460第二节 教师的成长…460一、专家型教师和新手型教师的比较…460二、新手型教师的成长…461考点大默写…463第三节 教师心理健康…464一、教师心理健康的标准…464二、教师心理健康的现状及影响因素…464三、教师的压力与应对…465四、教师心理健康的维护…467考点大默写…467第四节 学生心理辅导…468一、心理辅导的概念…468二、心理辅导的目标…468三、常用的心理辅导方法…468四、常见的心理问题…470考点大默写…472第三部分 教育政策法规**章 教育政策法规基础知识[本章考题约占试卷总分值的2%～5%，考查题型主要为单项选择题、辨析题、名词解释、简答题、材料分析题等。]思维导图…475浙江考向…476核心考点…477**节 教育政策概述…477一、教育政策的概念与类型…477二、教育政策的基本特征…477三、教育政策的体系结构…477四、教育政策的制定与实施…478五、教育政策的评价与监控…478第二节 教育法规概述…478一、教育法规的概念与类型…478二、教育法规的基本特征…479三、教育法规的体系结构…479四、教育法规的制定与执行…480五、教育法规的监督…481第三节 教育政策与教育法规…481一、教育政策与教育法规的关系…481二、教育政策、法规的功能…482三、教育政策、法规在**政策、法规体系中的地位…483第四节 教育法学基础知识…483一、教育法律规范…483二、教育法律关系…484三、教育法律责任…485四、教育法律救济…488五、教育申诉制度…488考点大默写…489第二章 现行主要的教育政策及重要规定[本章考题约占试卷总分值的2%～5%，考查题型主要为单项选择题、填空题、简答题等。]思维导图…491浙江考向…492核心考点…492**节 《中共**关于教育体制改革的决定》…492第二节 《中共**国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》…493第三节 《关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》…494第四节 《基础教育课程改革纲要（试行）》…495第五节 《中国学**展核心素养》…499第六节 《中国教育现代化2035》…500第七节 《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》…502第八节 《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》…503第九节 《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》…504第十节 《生命**与健康教育进中小学课程教材指南》…505考点大默写…507第三章 现行主要的教育法律法规及重要规定[本章考题约占试卷总分值的2%～5%，考查题型主要为单项选择题、填空题、判断题、简答题等。]思维导图…509浙江考向…510核心考点…510**节 《中华人民共和国教育法》…510一、《中华人民共和国教育法》的制定…510二、《中华人民共和国教育法》的部分内容…510第二节 《中华人民共和国义务教育法》…519一、《中华人民共和国义务教育法》的制定…519二、《中华人民共和国义务教育法》的部分内容…519第三节 《中华人民共和国教师法》…523一、《中华人民共和国教师法》的制定…523二、《中华人民共和国教师法》的部分内容 …523第四节 《中华人民共和国未成年人保护法》…526一、《中华人民共和国未成年人保护法》的制定…526二、《中华人民共和国未成年人保护法》的部分内容…527第五节 《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》…528一、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的制定…528二、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的部分内容…528第六节 《学生伤害事故处理办法》…530一、《学生伤害事故处理办法》的制定…530二、《学生伤害事故处理办法》的部分内容…530第七节 《中小学教育惩戒规则（试行）》…533一、《中小学教育惩戒规则（试行）》的制定…533二、《中小学教育惩戒规则（试行）》的部分内容…533第八节 《小学管理规程》…535一、《小学管理规程》的制定…535二、《小学管理规程》的部分内容…535第九节 《中小学幼儿园**管理办法》…537一、《中小学幼儿园**管理办法》的制定…537二、《中小学幼儿园**管理办法》的部分内容…537第十节 《中小学教师职业道德规范》…538一、1997年修订的《中小学教师职业道德规范》…538二、2008年修订的《中小学教师职业道德规范》…539考点大默写…541第四章 依法治校、依法执教与教师违法（侵权）行为预防[本章考题约占试卷总分值的1%～4%，考查题型主要为单项选择题、判断题、简答题等。]思维导图…543浙江考向…543核心考点…544**节 依法治校…544一、依法治校的含义…544二、依法治校的指导思想与目标…544三、依法治校的意义…544第二节 依法执教…545一、依法执教的含义…545二、依法执教的基本要求…545三、依法执教的意义…545第三节 教师违法（侵权）行为预防…546一、教师违法（侵权）行为的含义…546二、教师违法（侵权）行为的主要类型及其表现特征…546三、教师违法（侵权）行为的主要法律责任…548四、预防教师违法（侵权）行为的必要措施…549考点大默写…549