党的二十大报告指出，全面建设社会主义现代化**，*艰巨*繁重的任务仍然在农村。《基于农村学**展的教育推进策略》针对当前教育研究中因忽视农村学**展导致其心智模式固化、内生动力不足等理论和现实问题，以农村学生为主要研究对象，从“心智模式转型”“内生动力机制构建”两个维度，以及“理论透视”“现状研究”“对策构建”“实施路径”四个部分进行研究，构建基于心智模式转型及其内生动力提升的农村教育推进策略，以期促进农村教育的内涵特色高质量发展。

目录CONTENTS 前言**章 绪论 1第二章 概念界定及理论分析 15**节 核心概念界定 17第二节 基于农村学**展的理论透视与政策变迁 32第三章 农村学生心智模式及内生动力现状调查 51**节 调查的准备与实施 53第二节 农村学生心智模式及内生动力现状分析 56第三节 农村学生心智模式及内生动力较差的原因分析 69第四节 改善农村学生心智模式及内生动力的措施 83第四章 基于农村学**展的对策 97**节 改善学生心智模式 100第二节 提**生内生动力机制 112第三节 课程体系的渗透和活动建构机制 128第四节 传统文化资源与国际经验结合机制 136第五节 基于农村学**展的农村教育推进启示 144第五章 基于农村学**展的实施路径 161**节 理念与实践结合 163第二节 个体与群体互补 170第三节 课上与课下互动 175第四节 校内与校外融通 185第五节 城市与乡村交流 193第六节 线上与线下配合 200第七节 历史与现实辉映 216第八节 中西方教育文化互鉴 222附录 调查问卷及访谈提纲 231附录一 小学高年级学生学习兴趣与动力调查问卷 233附录二 访谈提纲 237