**章 绪论
“服饰”,即“服”和“饰”的组合,是人类生活的要素。服是指服装,饰是指服饰品,服和饰是一个整体的两个方面,它们相互依存而发展。在世界各民族服饰发展演变过程中,我们不难看到服饰品一直是人类衣生活的重要组成部分。服饰品和服装同属于服饰文化的范畴,世界服饰史就是服饰品伴随着服装发展的历史。世界上有些特殊的民族与部落,有不着装而只戴饰品的,其外观形态与装饰形式具有丰富的美感。服饰品在人的整体着装效果中起着不可替代的语言表达作用,它传递着佩戴者个人的信息和一个**或民族的文化特征。
**节 服饰配件的概念、种类及作用
一、服饰配件的概念
服饰配件,又叫服装配饰,即除服装(上装、下装、裙装)以外的,所有附加在人体上的装饰品和装饰的总称。它包括首饰、领饰、包袋、帽子、腰饰、臂饰、鞋袜、手套、伞、扇、眼镜等,也包括肤体装饰。在现代着装中,通常也将打火机、手表等随身使用的物品作为服饰配件。 翻开���国教育史,早在19世纪60年代,在清政府的洋务运动中,就已经孕育出职业教育的胚芽。民国初年,职业教育得到了初步发展。新中国成立之后,我国的职业教育才进入了一个新的历史时期,建立了社会主义职业教育体系,为我国的国民经济恢复、发展和工业基础的奠定作出了历史性的贡献。然而,当时由于对职业教育缺乏准确的界定和社会对职业教育的认可程度不高,阻碍了职业教育的发展。随着我国社会、经济的不断发展和教育改革的逐步深入,职业教育的地位才逐步被社会、**所重视。特别是1996年和1998年,当时的**教委和后来的教育部先后提出“三改一补”和“三多一改”的大力发展高等职业教育的方针,全国高等职业院校才如雨后春笋般地发展起来。
纺织高等职业技术院校就是在这样的背景下建立和发展起来的。目前已发展成为纺织行业各类教育中一支重要的教育体系。
为了使纺织高等职业技术教育健康稳步发展,中国纺织服装教育学会高职高专教学工作委员会按照《教育部关于加强高职高专教育人才培训工作的意见》有关要求,在制定了纺织高职高专专业目录(指南)的基础上,召开了专门工作会议,成立了6个专业教学指导委员会和相关教材编写委员会,并与中国纺织出版社和东华大学出版社一道规划了纺织高职高专首批教材30余种。在中国纺织服装教育学会高职高专教学工作委员会的直接领导下,在全国纺织高职高专院校和中国纺织出版社、东华大学出版社的积极支持参与下,在各个教材编写委员会的共同努力下,终于完成了首批纺织高职高专全国统编教材,以期满足纺织高职高专院校教学的需要。
尽管有如此众多的单位、院校、部门和众多的专家、教授、学者的共同努力,但仍不能说这套教材已经尽善尽美,错误及不准确之处在所难免。希望广大同行、教师和使用者及时提出宝贵意见,以期提高这套教材的整体质量。