批判教育学(Critical pedagogy)是产生于西方20世纪60、70年代的左派教育理论,以争取人的解放及社会正义为旨归。它随着右翼势力的不断增强而日益表现出批判性的社会影响。本书分上、中、下三篇。上篇为“教育‘右转’:当代教育改革的风向标”,试图从西方左翼、右翼博弈的历史与现实中分析西方教育向“右”转的宏观背景、保守主义教育改革政策及其社会抵制等问题。中篇为“批判教育学:作为复指的存在”,内容涉及批判教育学产生的背景、学术历程及其与社会问题的关联,特别关注了批判的种族主义教育学、批判的女性主义教育学、批判的生态教育学,选取并概述了批判教育学代表性的人物阿普尔、吉鲁等人的思想。下篇为“漫长的革命:批判教育学的当代境遇及未来可能”,主要结合当代西方学术左翼面临的境遇及其问题来分析批判教育学的未来发展走向,同时结合批判教育学在中国大陆的传播,反思这一批判性话语的移植问题。