在不同学科之间不断相互交叉渗透的今天,许多非化学、化工学科的*新成就往往都与化学相关联,化学已经成为许多非化学、化工学科发展的支撑点。从科学发展的整体趋势来看,非化学、化工类专业的学生如果不了解化学的基本理论及化学与本学科的相互关联作用,他们就不可能了解和掌握本学科的发展趋向,也不可能日后在自己的学科领域内有大的成就和建树。化学是现代人才知识结构和科学素养中不可缺少的部分。本书从适应教学改革和新型人才培养的需要出发,针对非化学、化工类专业对化学课程的要求,在**版的基础上经修订编写了这本《大学化学基础》教材。教材尽可能将艰深的化学基础理论编写得通俗易懂,以利于自学,同时特别注重跟踪学科前沿和近代化学的成果与发展趋势、化学与不同学科之间的交叉渗透及化学在这些专业领域中的*新成就和应用。为了拓宽学生的知识面和了解当前科技发展的动态,在教材中还加入了阅读材料。教材分为三篇:**篇为基础理论。主要介绍化学反应的基本原理、化学反应的规律、化学物质的组成和结构、化学热力学和动力学、溶液中的化学平衡、电化学及其应用、配位化学和高分子化学基础等。第二篇为应用与拓展。**介绍化学与人类的关系、化学在其他各领域中的作用和应用以及与化学相关的新成就和发展趋势。第三篇为基础化学实验。从培养学生的创新和科研能力这一目的出发,在**版的基础上,重新编写了“化学物质制备”、“化学物质的提纯与分离”、“化学物质分析测定”及“科研创新训练实验”四个部分较有特色的13个实验。对实验学时只有8~12左右的学校,建议改变过去开设多个简单化学实验且效果较差的做法,可以改为只开设1~2个既涵盖有传统化学实验操作,又突出了科学研究训练和创新素质培养的“科研训练型”实验。该类型实验设计含有资料查阅、实验研究方案制订、实验方案实施、实验结果分析讨论、得出结论和书写实验报告等内容,使学生能得到较为系统的科研创新训练。新编实验突出了对学生创新能力的培养,不仅能适应化学实验教学改革的需要,而且也能满足传统开设多个基础化学实验的需求,同时还可省却本课程要为学生另找实验教材的麻烦。教材内容涉及面较广,各个学校可根据本校课程学时设定的情况和专业的特点来选择教材的内容。本教材修订工作主要由邓建成、周元清、曹靖、易清风、易兵、齐红蕊、许律等人完成,所有编委会成员对书稿提出了许多建设性的建议和意见,全书*后由邓建成修改统稿。由于编者的水平有限,难免有不足之处,敬请各位同仁和读者批评指正。