本书在翔实梳理坚持以人民为**发展教育的理论渊源、形成背景与探索历程基础上，对新时代坚持以人民为**发展教育的科学内涵、价值遵循和理论意蕴进行了深入阐述。同时也清醒地认识到新时代坚持以人民为**发展教育面临的艰巨任务和严峻挑战，提出了实践路径，深入剖析有质量的教育公平、高水平的共享教育、“五育融合”的学生教育、现代化的教育治理，为新时代坚持以人民为**发展教育的理论建构和实践探索作出了贡献。

绪论 节选题依据与价值 第二节国内外研究概况 第三节相关概念界定 第四节研究方法与思路 第五节研究的主要创新与不足 章理论渊源与成果借鉴 节马克思主义经典作家教育发展思想 第二节中国共产党人的教育人民性思想 第三节中华传统**教育思想 第四节西方教育思想文明成果借鉴 第二章形成背景与发展成熟 节形成背景 第二节形成过程 第三章科学内涵、价值遵循与理论意蕴 节科学内涵 第二节价值遵循 第三节理论意蕴 第四章困难与挑战 节教育发展不平衡 第二节教育发展不充分 第三节教育发展现代化面临新挑战 第五章践行路径 节促进有质量的教育公平 第二节提升教育发展共享水平 第三节促进学生全面发展 第四节推进教育治理体系和治理能力现代化 结束语 参考文献 附录新中国成立以来教育相关政策文件摘编 后记