语言艺术在日常生活中至关重要，是所有学习的**，通过听说读写，孩子们逐渐了解世界。成为一名合格的幼儿教师，需要了解儿童的语言和读写能力如何发展，需要了解如何帮助儿童灵活有效地运用0头和书面语言。 本书结合生动的实践案例，探讨了教授儿童语言和读写的两种截然不同的观点(自然法和明确指导法)以及与教学相关的评估，提出设计教学活动和实施评估时，必须考虑儿童生活背景的多样性，还必须重视家庭在儿童语言和读写发展中的重要性。这值得每一位关注儿童语言和读写发展的学前教育工作者和家长学习。

章语言和读写的基础 一引言 二语言和读写: 定义与相互关系 三早期读写教学法: 简史 四一项早期读写指导计划 五小结 第二章家庭在儿童读写学 习中的作用 一引言 二家庭读写经验 三书本之外 四观察读写能力的发展: 案例研究 五不同的家庭背景: 一个复杂的交织着各种家庭因素的故事 六针对不同家庭的工作: 首要是沟通 七小结 第三章家庭以外的教育环境 一引言 二为什么教室环境很重要? 三家庭式儿童保育情境 四组织教室的日程安排:明智地使用时间 五小结 第四章语言: 读写学习的基础 一引言 二观察和描述儿童语言的正常发展 三决定语言习得率变化的因素 四小结 第五章发展口语理解 一引言 二什么是口语理解? 三培���口 语理解能力的语境 四口语和早期读写的关系 五提供支持性的学 习环境 六小结 第六章与儿童分享好书 一引言 二故事书阅读的重要性 三选择与儿童分享的书籍 四互动式故事 书阅读 五共享大型读物阅读 六小结 第七章教授早期阅读 一引言 二早期阅读教学的基础 三早期阅读教学方法 四单词层级的教学技巧 五意义层级的教学技巧 六习惯 七实施一项综合的语言和读写计划 八小结 第八章教授早期书写 一引言 二为什么早期书写很重要? 三儿童的书写发展 四研究如何诠释儿童的书写发展 五支持儿童作为书写者的发展 六书写工作坊 七手写 八小结 第九章评估 早期读写学习的基础 一引言 二早期学习标准的作用 三评估体系 四早期读写评估的注意事项 五早期读写评估的原则、类型和特征 六评估模式 七早期读写评估方法和工具 八有效运用评估信息 九评估双语学习者 十小结 附录 家庭活动 参考文献 译后记