质量是高等院校的生命线,教学工作始终是学校的**工作。多年来,我校始终把人才培养作为根本任务,弘扬老延大“政治坚定、实事求是、勇于创新、艰苦奋斗”的优良传统,不断改革进取,提高教学质量,为全国特别是西北地区经济社会发展和民主法制建设培养了大批高素质的专门人才。近年来,学校按照适度稳定规模、合理调整结构、充实办学条件、全面提高质量的工作原则,进一步深化教育教学改革,狠抓教学与管理工作,正在向着“法学特色鲜明、多学科协调发展、在国内有重要影响的高水平教学研究型大学”的目标迈进。
教材作为反映教育思想、教育观念,以及教学改革成果的重要载体,是我校新一轮课程建设的**。为了适应培养德、智、体全面发展的基础扎实、知识面宽、实践能力强、富有创新精神的人才目标的要求,学校决定紧紧抓住实施“质量工程”的有利时机,与中国政法大学出版社合作,启动新一轮的教材建设工作。

第1章 民事诉讼法学概述
**节 民事诉讼法学
一、民事诉讼法学的概念和研究对象
民事诉讼法学成为一门独立的科学之前,经历了漫长的刑民不分、实体法与程序法不分的时期。民事诉讼法学的产生与发展,既是法学理论研究不断深化的结果,也是法的历史发展的必然产物。
我国的民事诉讼法早在春秋时期就开始萌芽,但是直到清朝末年民国初期才形成独立的民事诉讼法。新中国成立后,直到20世纪80年代民事诉讼法学才形成一门相对独立的学科。近20年来,民事诉讼法学的研究形成了百花齐放、百家争鸣的景象,出��了一大批**的民事诉讼法学学者,同时也有一大批民事诉讼法学教材、专著和论文刊行。
何谓民事诉讼法学,学者们有各种论述。我们认为民事诉讼法学是分析研究民事诉讼法的产生、发展及其实施规律和它与邻近法律相联系和相区别的规律的科学。它的研究对象应包括以下三方面:
(一)民事诉讼法
民事诉讼法学以民事诉讼法为研究对象,包括对古今中外的民事诉讼法的研究,**是研究我国现行的民事诉讼法。我国现行的民事诉讼法有《中华人民共和国民事诉讼法》,香港特别行政区、澳门特别行政区和台湾地区的“民事诉讼法”。一个**,两种制度,诉讼法律制度也是如此。因此,除**研究我国内地的民事诉讼法外,对港澳台地区也是必须研究的。对旧中国历史上民事诉讼法的产生、发展情况也应加以研究,以便充分继承发扬我国本土的**诉讼文化遗产。对外国民事诉讼法,包括英美法系**、大陆法系**、俄罗斯及东欧**和世界其他**的民事诉讼法也进行研究,便于学习借鉴世界各国民事诉讼法中对我国膉 的部分,以丰富发展完善我国的民事诉讼法。
……

**章 民事诉讼法学概述
第二章 民事诉讼目的
第三章 民事诉讼程序的价值
第四章 民事诉讼模式
第五章 民事诉讼法律关系
第六章 诉权与诉
第七章 民事诉讼法的制定根据、任务和适用范围
第八章 民事诉讼的基本原则
第九章 主管和管辖
第十章 期间、送达
第十一章 诉讼调解
第十二章 财产保全和先予执行
第十三章 对妨害民事诉讼的强制措施
第十四章 诉讼费用
第十五章 民事诉讼中的审判机关
第十六章 民事诉讼中的检察机关
第十七章 诉讼当事人概论
第十八章 诉讼当事人分论
第十九章 诉讼代理人
第二十章 其他诉讼参与人
第二十一章 民事诉讼证据概述
第二十二章 证据的分类和种类
第二十三章 证明对象与举证责任
第二十四章 证据的调查、收集、审查、判断及认定
第二十五章 **审普通程序
第二十六章 简易程序
第二十七章 民事判决、裁定和决定
第二十八章 民事判决既判力
第二十九章 第二审程序
第三十章 审判监督程序
第三十一章 特别程序
第三十二章 督促程序
第三十三章 公示催告程序
第三十四章 香港特别行政区民事诉讼制度
第三十五章 澳门特别行政区民事诉讼制度
第三十六章 台湾地区民事诉讼制度
第三十七章 涉港澳民事诉讼程序
第三十八章 涉台民事诉讼程序

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