《婚姻家庭法》是教育部普通高等教育"十一五"**级规划教材之一。为确保教材质量,充分反映婚姻家庭法学的教学规律和教学成果,本教材在撰稿人的选择、编写体例和编写内容上均精心组织,合理安排,为研究或学习婚姻家庭法的教师和学生搭建了一个体系合理,内容翔实,剪裁得当,符合认知规律,富有启发性且便于学习的知识平台。
作为一部全国适用的**级教材,本教材在主编和参编人员的选择上充分考虑了其权威性和广泛性。主编巫昌祯、夏吟兰女士是中国政法大学教授、博士生导师,分别担任中国法学会婚姻家庭法学研究会的名誉会长和会长。所有撰稿者均长期从事婚姻家庭法学的研究与教学工作,参与了婚姻法等相关法律法规的修改或立法活动,大多数是婚姻法修法专家组主要成员。
婚姻家庭法有相对完整的概念体系和逻辑构造。本教材在确保已有结构体系完整性的基础上,凸显了婚姻家庭法学的原理地位;完整准确地阐述婚姻家庭法学的基本知识、基本理论要点,充分反映了现代婚姻家庭法学的价值理念和文化内涵。并在现行法律规范体系内,面向未来,尽可能展示婚姻家庭法学研究的*新成果、前沿理论以及司法实践中的*新判例和司法解释。
婚姻家庭法学是应用法学,

**章 婚姻家庭原理
学习目的与要求:学习本章应了解和掌握婚姻家庭的基本理念、属性及婚姻家庭制度的演进发展。掌握婚姻家庭的概念、基本职能和婚姻家庭的自然属性与社会属性;了解婚姻家庭制度在不同历史时期的地位、特点以及其作为一种特定的法律制度与经济基础和其他相关上层建筑的关系,为今后学习婚姻家庭法律做好理论准备。
**节 婚姻家庭的理念及属性
一、婚姻、家庭概念与性质
(一)婚姻概念
婚姻是为当时社会制度所确认的男女两性的结合。此结合所形成的特定的两性关系即为夫妻关系,又称之为婚姻关系或配偶关系。由此概念可推知:
1.婚姻是男女两性的结合。男女两性的结合是婚姻成立的前提条件,此乃婚姻关系与其他社会关系的重要区别之一,是婚姻之自然层面的要求。两性结合是人伦之本,男女两性的性差别和性吸引、性本能是产生婚姻的原始动力,是婚姻成立的自然条件,无此,便无人类的繁衍、社会的发展。目前,在世界范围内特别是西方**,同性恋的存在是无可置疑的事实,但在是否赋予其法律地位的问题上,尽管已有丹麦等一些**通过立法允许同性结合、享有与异性夫妻相同的法律地位,但大多数**仍不承认同性结合具有婚姻的效力。
2.男女两性的结合须为当时社会制度所确认。婚姻关系作为特殊的社会关系必
须符合当时社会制度所确认的婚姻规范,此乃婚姻之社会层面的要求。两性结合是与动物的共同自然属性,但用社会的手段对两性关系予以规范,形成统一的制度化的婚姻形态则是人类婚姻的特质。
……

**章 婚姻家庭原理
**节 婚姻家庭的理念及属性
第二节 婚姻家庭制度及其历史类型
第二章 婚姻家庭法原理
**节 概述
第二节 我国婚姻家庭立法演进
第三节 外国婚姻家庭立法演进
第三章 亲属关系原理
**节 概述
第二节 亲系与辈分
第三节 亲等
第四节 亲属关系的法律效力
第四章 婚姻家庭法的基本原则
**节 概述
第二节 婚姻自由
第三节 一夫一妻
第四节 男女平等
第五节 保护妇女、儿童和老人的合法权益
第六节 计划生育
第七节 外国婚姻家庭法的基本原则
第五章 结婚
**节 概述
第二节 结婚实质条件
第三节 结婚形式要件
第四节 无效婚姻与可撤销婚姻
第五节 与结婚制度相关的规定
第六章 婚姻的效力
**节 概述
第二节 婚姻的人身效力
第三节 婚姻的财产效力
第四节 夫妻财产制
第七章 父母子女关系
**节 概述
第二节 亲权
第三节 监护
第四节 亲生子女
第五节 法律拟制子女
第六节 人工生育子女
第八章 收养
**节 概述
第二节 收养成立的实质要件
第三节 收养成立的形式要件
第四节 收养的效力
第五节 收养的解除
第九章 其他家庭成员关系
**节祖孙关系
第二节 兄弟姐妹关系
第三节 儿媳、女婿与公婆、岳父母之间的关系
第十章 离婚
**节 概述
第二节 离婚程序
第三节 判决离婚的法定条件
第四节 离婚纠纷的类型及其处理
第十一章 离婚效力
**节 概述
第二节 离婚后的子女抚养教育
第三节 离婚时的财产处理
第四节 离婚时的救济措施
第十二章 救助措施与法律责任
**节 概述
第二节 救助措施
第三节 法律责任
第十三章 民族婚姻
**节 概述
第二节 民族自治地方对婚姻法变通规定的内容
第十四章 涉外婚姻与涉外收养
**节 涉外婚姻
第二节 涉外收养
第十五章 涉及华侨、港澳台同胞的婚姻与收养
**节 涉及华侨、港澳台同胞的婚姻
第二节 涉及华侨、港澳台同胞的收养