本书分为语文学科课例研究、数学学科课例研究、其他学科课例研究3部分，选取13篇教师研究案例，多方位展现教师是怎样在行动中学作课例研究的。本书可为小学教师开展教学活动提供借鉴。

章 语文学科课例研究“进行时” 节 小学语文三年级《一只小鸟》课例研究——叙事文教学中提升师生课堂互动质量的教学实践研究003 第二节 小学语文二年级《曹冲称象》课例研究——叙事文教学中提升师生课堂互动质量的教学实践研究026 第三节 小学语文四年级《普罗米修斯》课例研究——阅读教学中感悟人物形象的教学实践研究038 第四节 小学语文六年级《诱拐》课例研究——小小说教学中提升师生课堂互动质量的教学实践研究057 第五节 小学语文三年级《这儿真美》课例研究——习作教学中提升师生课堂互动质量的教学实践研究074 第二章 数学学科课例研究“进行时” 节 小学数学五年级《认识底和高》课例研究——数学概念教学中提升师生课堂互动质量的教学实践研究083 在行动中学作课例研究 第二节小学数学一年级《动手做（二）七巧板》课例研究——在几何教学中激发学生主动参与的教学实践研究098 第三节小学数学五年级《华容道》课例研究——**游戏课堂中有效提问提**生思考力的实践研究111 第三章 其他学科课例研究“进行时” 节 小学英语四年级Jobs课例研究——英语教学中提升师生课堂互动质量的教学实践研究127 第二节 小学音乐四年级《采茶扑蝶》课例研究——课堂教学中提升师生互动质量的研究142第三节 “以科学研究为方法 以反思提升为目标”的美术课例研究——课堂教学探究式学习中提升师生互动质量的研究156 第四节 小学道���与法治五年级《美丽文字民族瑰宝》课例研究——在道德与法治课堂教学中提升师生互动质量的研究168 第五节 小学科学五年级上《运动与摩擦力》课例研究——课堂教学探究式学习中提升师生互动质量的研究177