**章名词从句
1.1名词从句的本质
所谓名词从句,就是把完整句子当作名词来使用,在另一个句子中充当某种成分。一般来讲,名词在句中主要充当四种成分:主语、宾语、表语和同位语。同样,我们可以把一个完整的句子当作名词来使用,也在另一个句中充当这四种成分,于是便有了常说的四种名词从句:主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。
现在问题的关键是:我们可以把何种句子当作名词来用呢?
经研究发现,能够相当于名词作用的句子主要有三类:陈述句、一般疑问句以及特殊疑问句。因此,名词从句可简单概括为这样一句话:名词从句就是用三种句子来分别充当另外一个句子的四种句子成分。这即是名词从句的本质特征。
在《英语语法新思维中级教程——通悟语法》里,我们具体讨论了陈述句、一般疑问句和特殊疑问句是如何按照一系列规则进行变化后才能充当四种句子成分的,在此不再赘述。下列表格给出了名词从句的引导词与简单句之间的对应关系。请注意这些名词从句的连接词的用法特点。
从上面的表格中我们有以下重要发现,这是要求读者认真理解和掌握的:
**,对于陈述句,连接词that是后来添加上去的,此时的that自然不充当从句里的任何成分,而且也没有任何意义,只起连接主句和从句的作用。
第二,对于一般疑问句,连接词whether/if也是后来添加上去的,目的是为了保留句子的疑问意义,有“是否”的含义,即whether/if是有意义的,这不同于that。与that相同的是,whether/if也不充当任何句子成分。 在众多读者来信中,下面这封给我印象特别深刻:
“张老师,我学了许多年英语,还是不会写、不会说、听不懂。这些年学英文基本上是靠背单词应付考试过日子……我该怎样才能学好英语?”
这位读者的困惑我想是具有一定代表性的。长期以来,国人学英语都是重复着“背单词--应付考试--再背单词--冉应付考试”这样一个循环。考四级背四级词汇,考六级背六级词汇,以及考研词汇、TOEFL词汇、GRE词汇、GMAT词汇--等等。这样一来,我们学英语的过程几乎就等同于一个背单词的过程,于是英语水平就简单的等同于词汇量的多少。这样造成的*终结果是,试考完了,单词也就忘记了,英语水平自然就直线下降。
单词学习固然重要。但是,学习一门语言,绝不能简单地等同于背单词。因为语言是人类思维的载体,语言表达本质上是一种思维的表达,即所谓“言传心声”。对于学习英语,如果只是死记单词,而没有训练出良好的英语思维,那么我们学到的充其量不过是英文这种文字(word)或文本(text),而不是作为思想表达丁具的英语这门语言(language)。书面上的英语文字,如果我们不能掌握其背后的思维规律,那终究不是活生生的交际语言,这就犹如一个“植物人”,虽然有人的生命,但不能成为有着思维表达的正常人。所以,训练和培养自己的英语思维才是学好英语的根本出路。
那么何谓英语思维?人人都知道用英文思维的重要性,但却没有人告诉我们到底如何用英文思维?其实,从语言本身去分析,这个问题就变得非常简单了。语言无非就是人们交流思想的T具。因此,首先要能发出声音,即语音;其次,还需要有记录声音的符号,即词汇。一门语言光有这两样还不行,如果真足这样,英语岂不就成了汉语的方言了?所以,语言还得有把词组成句子的造句规则即语法。因此,真正意义上的语言都离不开这三要素:语音、词汇、语法。语言作为思维的载体,而语法作为一种语言表达规律的归纳和总结,必然集中体现了该种语言的思维模式!因此毫无疑问,英语思维的训练必然落到了语法的身上!从这个意义上讲,语法即是思维,用英语思维,即是用英语语法思维!