本教材第七版主要有以下特点: 1)“坚持育人为本,德育为先”,注重职业道德教育。教材除讲述有关中国旅游地理的知识外,还在每章加入了有关企业伦理、职业道德、旅游资源开发、旅游管理、区域旅游发展及文明旅游等正面或负面的案例,希望通过研判案例中游客、企业或从业人员行为的善恶与对错,使学习者牢固树立起依法作为的观念,并逐步熟悉《中华人民共和国旅游法》及**旅游局相继推出的更具体、细化的有关法规。 2) 按照“创新人才培养模式”,“着重培育学生的主动精神和创造性思维”。在“能力训练”中加大了学习中探讨交流活动的比重,引导学生利用新媒体获取信息,主动了解旅游新动向与旅游前沿问题,学会进行素材梳理与观点整合,形成论文或报告并进行班级交流, 培养学生自主学习、团队合作、主题汇报等方面的能力, 以对接应用型创新人才培养。 3) 联合国教科文组织的研究表明:进入21世纪,不少学科的知识更新周期已缩短至2~3年,处于知识结构表层的应用类学科知识更新加速尤其明显。有鉴于此,“‘自主学习’训练”成为与“实训操练”同等重要的能力训练:本书第6版在奇数各章的“职业能力”中用“自主学习”子目标替换了第5版的“实训操练

第1 章绪论/1 ■ 学习目标/1 1.1 旅游地理学简介/2 1.2 中国旅游地理简介/3 ■ 本章概要/5 ■ 基本训练/5 第2 章旅游与地理环境/9 ■ 学习目标/9 2.1 旅游者与地理环境/10 2.2 旅游资源与地理环境/13 2.3 旅游业的区域影响/22 ■ 本章概要/28 ■ 基本训练/28 第3 章中国旅游资源地理/31 ■ 学习目标/31 3.1 中国地理环境及旅游资源的基本特征/32 3.2 中国自然旅游资源/37 3.3 中国人文旅游资源/48 ■ 本章概要/66 ■ 基本训练/67 第4 章中国旅游交通地理/69 ■ 学习目标/69 4.1 旅游交通概述/70 4.2 中国旅游交通概况/76 ■ 本章概要/88 ■ 基本训练/88 第5 章京畿要地——燕赵文化旅游区/91 ■ 学习目标/91 5.1 旅游地理环境特征及其对旅游业的影响/92 5.2 旅游业概述/99 ■ 本章概要/111 ■ 基本训练/111 第6 章林海雪原——关东文化旅游区/114 ■ 学习目标/114 6.1 旅游地理环境特征及其对旅游业的影响/116 6.2 旅游业概述/121 ■ 本章概要/129 ■ 基本训练/129 第7 章中华民族摇篮——中原文化旅游区/132 ■ 学习目标/132 7.1 旅游地理环境特征及其对旅游业的影响/133 7.2 旅游业概述/137 ■ 本章概要/150 ■ 基本训练/151 第8 章峡谷巨川——巴楚文化旅游区/153 ■ 学习目标/153 8.1 旅游地理环境特征及其对旅游业的影响/154 8.2 旅游业概述/158 ■ 本章概要/168 ■ 基本训练/169 第9 章山水神秀——吴越文化旅游区/171 ■ 学习目标/171 9.1 旅游地理环境特征及其对旅游业的影响/172 9.2 旅游业概述/177 ■ 本章概要/188 ■ 基本训练/189 第10 章南国侨乡——岭南文化旅游区/192 ■ 学习目标/192 10.1 旅游地理环境特征及其对旅游业的影响/193 10.2 旅游业概述/197 ■ 本章概要/211 ■ 基本训练/212 第11 章石林洞乡——西南少数民族农业文化旅游区/214 ■ 学习目标/214 11.1 旅游地理环境特征及其对旅游业的影响/215 11.2 旅游业概述/218 ■ 本章概要/236 ■ 基本训练/236 第12 章坦荡草原——内蒙古游牧文化旅游区/239 ■ 学习目标/239 12.1 旅游地理环境特征及其对旅游业的影响/240 12.2 旅游业概述/243 ■ 本章概要/251 ■ 基本训练/252 第13 章沙漠绿洲——西北少数民族农牧文化旅游区/254 ■ 学习目标/254 13.1 旅游地理环境特征及其对旅游业的影响/255 13.2 旅游业概述/259 ■ 本章概要/273 ■ 基本训练/274 第14 章世界屋脊——青藏高原农牧文化旅游区/277 ■ 学习目标/277 14.1 旅游地理环境特征及其对旅游业的影响/278 14.2 旅游业概述/283 ■ 本章概要/293 ■ 基本训练/294 第15 章辽阔海域——港澳台文化旅游区/296 ■ 学习目标/296 15.1 旅游地理环境特征及其对旅游业的影响/297 15.2 旅游业概述/304 ■ 本章概要/315 ■ 基本训练/315 主要参考书目/318