本书总结了自2017年以来上海市成人高校从专业建设、学科建设的角度，开展“课程思政”的理论与实践研究成果，提出了协同视域下的“共育”“共建”“共进”、实施人文思政等具有独特创新意义的理念。本书的编写依据“立德树人”的教育思想，落实“全员育人、全程育人、全方位育人”的战略，学校在加强思政德育课程教育教学的同时，重视学科德育的落实，书中不仅有对课程思政“立德树人”的理论拓展，还有来自不同文理科专业特色课程如何实施课程思政的实践教学经验的总结，体现了理论联系实际的务实作风。本书适合广大教育管理者、成人教育教师使用和参考。其出版价值在于：这是首部关于成人教育开展课程思政的理论研究读物，具有较强的实践指导意义和实际推广价值。