本课程特色与创新的主要特点包括:①课程开发在国内同类课程中居于领先地位。“国际经贸地理”课程历经30多年的探索与发展,在人才培养、实践教学和科研创新等方面取得了大量的研究成果, 积累了丰富的经验, 并开发了大量可用、共享的资源。②构建了具有国际商务特色的现代教学课程体系。课程组坚持创新与严谨治学相结合,利用多年积累起来的研究成果,对涉及课程教学的各种要素展开实证研究和分析,给课程以多样性的连接和补充。从学理层面上看,已构建了完善的课程体系,并且具备了良好的发展态势。③新课程在定位上更符合高职国际商务专业人才培养的模式和要求;新课程在体系上有创新、有突破,更符合高职特色和教学需要;新课程强化了技能训练和知识拓展,有助于学生提高综合运用所学知识分析问题、解决问题的能力。特别是目前新课改的推进,将使我们迈向一个历史的新高。对此,课程的构建和发展引发了我们更深层次的思考:本课程将立足我国商务事业发展的实际需求,服务地方经济社会发展,为培养高素质的商务行业所需要的应用型高端专业人才而服务。

课题1 绪论001 ■ 学习目标001 1.1 国际经贸地理与地理环境001 1.2 国际经贸地理研究的理论基础003 1.3 国际经贸地理研究的内容004 ■ 知识掌握与应用005 课题2 地理环境与国际贸易006 ■ 学习目标006 2.1 自然地理环境与国际贸易006 2.2 人文地理环境与国际贸易015 ■ 知识掌握与应用026 课题3 国际经贸地理格局028 ■ 学习目标028 3.1 国际关联与经贸格局028 3.2 主要的国际经贸组织030 3.3 亚太地区——21世纪的国际贸易**041 3.4 国际贸易**的地理分布044 ■ 知识掌握与应用046 课题4 经贸**型大国——美国047 ■ 学习目标047 4.1 地理环境047 4.2 经济发展历程与当前经济特征051 4.3 产业结构与生产分布054 4.4 市场特征与对外贸易062 4.5 经济区域与城市(港口) 068 ■ 知识掌握与应用072 课题5 经贸发达型**(上) ——日本、德国和俄罗斯073 ■ 学习目标073 5.1 日本073 5.2 德国085 5.3 俄罗斯094 ■ 知识掌握与应用103 课题6 经贸发达型**(下) ——英、法、意、加、澳105 ■ 学习目标105 6.1 英国105 6.2 法国113 6.3 意大利122 6.4 加拿大128 6.5 澳大利亚136 ■ 知识掌握与应用143 课题7 新兴工业化**——新加坡、韩国、巴西和南非144 ■ 学习目标144 7.1 新加坡144 7.2 韩国150 7.3 巴西156 7.4 南非160 ■ 知识掌握与应用164 课题8 发展中的大国——印度和中国166 ■ 学习目标166 8.1 印度166 8.2 中国175 8.3 中国台湾地区183 8.4 中国香港地区188 ■ 知识掌握与应用191 课题9 世界工业生产布局和贸易193 ■ 学习目标193 9.1 世界能源工业生产和贸易193 9.2 世界冶金工业生产和贸易196 9.3 世界电子信息产业生产和贸易198 9.4 世界汽车工业生产和贸易200 9.5 世界纺织工业生产和贸易202 ■ 知识掌握与应用203 课题10 世界农业生产布局和贸易204 ■ 学习目标204 10.1 世界粮食生产和贸易204 10.2 世界主要经济作物生产和贸易209 10.3 世界水产品生产和贸易212 10.4 世界畜牧业产品生产和贸易214 10.5 世界林业产品生产和贸易216 ■ 知识掌握与应用217 课题11 国际贸易运输地理218 ■ 学习目标218 11.1 国际贸易运输概述218 11.2 国际贸易运输中的海洋运输222 11.3 国际贸易运输中的铁路运输228 11.4 世界主要航空站及主要航线234 ■ 知识掌握与应用236 参考文献238