文化是**软实力与核心竞争力的重要组成部分,随着全球化形势的发展,构建多元文化的世界文化格局已成为人类共同关注的重要课题。文化对外传播不仅有利于本民族的发展,对世界文明的建设也具有重要意义。本书系对外汉语研究著作,以拉斯韦尔提出的“5W模式”为切入点,系统探讨汉语国际教育视域下的跨文化传播问题,全面阐述跨文化传播的对象、内容及途径,结合案例说明隐性教学资源利用的必要性和方法,对汉语国际教育中的文化传播效果及改进方式提出建议。

序言 1 **章 绪论 1 **节 研究背景与研究内容 1 第二节 相关概念与研究综述 13 第二章 文化传播主体研究 36 **节 汉语教师的跨文化意识 36 第二节 汉语教师的文化传播能力 53 第三节 汉语教师与隐性文化教学资源 72 第三章 文化传播内容研究 86 **节 交际中的文化 86 第二节 汉语教材中的文化 112 第三节 两种教材的文化内容 126 第四章 课堂教学与文化传播 144 **节 文化类课程设置情况 144 第二节 针对留学生的中国文学课 157 第三节 针对留学生的中国影视课 169 第四节 以深层文化为核心的文化传播 189 第五章 课外活动与文化传播 201 **节 留学生的语言实践活动 201 第二节 语言实践活动个案研究 218 第六章 文化传播对象研究 236 **节 目的语环境中的汉语学习者 236 第二节 非目的语环境中的汉语学习者 249 第三节 以学习者为**的文化教学模式 268 第七章 文化传播效果研究 286 **节 学习者对中国文化的认知情况 286 第二节 学习者对中国文化的态度调查 301 参考文献 316 附录 325 一、近二十年大陆出版的文化类教材列举 325 二、《快乐汉语》教师用书中的文化项�� 327 三、《**汉语:意图,技巧与表达》的内容 331 四、马来西亚汉语师资项目五年语言实践活动安排 333 五、校内“酷卖汇”活动调查 335 六、京外语言实践活动调查 338 七、马来西亚留学生汉语学习情况及文化学习需求调查 343 八、意大利汉语学习者学习情况调查 348 九、马来西亚留学生对中国文化的认知与态度调查 352 案例索引 358 后记 360