前言/001 **篇经济学家论公平:中产**为何焦虑? 建设体现效率促进公平的收入分配体系/003 “先富”与“共富”的辩证法/006 中产**为何焦虑?/009 扩大中等收入者比重/013 多层次调节与社会公平/017 行业收入差距的正常与反常/022 贫富差距的缩小有赖制度创新/026 我国收入差距正迎来缩小的拐点/030 期待“收入倍增计划”的高质量实施/038 第二篇经济学家思教育:聆听劳动力市场的声音 论教育自信/045 教育要更多聆听劳动力市场的声音/055 市场决定性作用下的教育改革和发展/062 论教育优先发展与就业优先战略的关系/069 给教育发展以良好的社会政策环境/075 职业教育发展面临新机遇/080 面向未来的技术技能人才培养/090 新环境下商学院教育发展需要做好五个平衡/095 创新仅强调教育还不够/100 以什么替代人口红利支撑经济增长/105 “百年树人”新解/109 好为人师/112 中小学教材的城市偏向/117 基础教育均衡发展的逻辑/122 第三篇经济学家悟人文:善有善报 善有善报/131 人挪活?/136 男怕入错行?/140 少壮不努力,老大何以徒伤悲/147 替代与不可替代/151 高铁的经济学意义/156 经济增长的颜色/160 初见俄罗斯/165 大学的文化/169 “新日本”之新/174 出版社使命与和谐文化建设/181 阅读与人力资本/188 图书的时间价值/194 第四篇经济学家观社会:让更多劳动者成为创业者 坚持以人民为**夯实就业之基/203 高质量就业的逻辑/213 作为宏观政策的就业优先政策/219 和谐劳动关系助圆中国梦/225 居于首位的是稳就业/231 “五力”并举全面强化稳就业举措/235 突出优先战略精准施策确保就业稳定/238 大学生就业难在何处/245 新挑战与新应对/253 让更多劳动者成为创业者/257 夜间经济的就业效应与发展建议/262 第五篇经济学家谈治学:学问靠真 经济学家的关键词/269 教授五月/275 经济研究的个体性与群体性/280 学问靠真/287 忆陶大镛先生/296 科尔内的价值与智力外流/300 “数字化”的陷阱/306 经济衰退与经济学繁荣/312 什么是**的学术刊物?/319 如何让世界知道“哲学社会科学中的中国”?/323