导 论 0.1 选题缘起和研究意义 0.1.1 选题缘起 0.1.2 研究意义 0.2 国内外相关研究综述 0.2.1 国外关于传统文化资源与大学生道德素质教育的研究 0.2.2 国内关于传统文化资源与大学生道德素质教育的研究 0.2.3 关于地方文化资源与大学生道德素质教育研究的评述 0.3 逻辑结构与创新之处 0.3.1 本文的逻辑结构 0.3.2 本文的研究方法 0.3.3 本文的创新之处 **章 道德素质与文化资源的基础理论 1.1 道德素质概述 1.1.1 道德素质的定义及内涵 1.1.2 道德的主要功能 1.1.3 道德的社会作用 1.1.4 培养良好道德素质的重要意义 1.2 文化资源概述 1.2.1 文化资源的特征 1.2.2 文化资源与文化软实力 1.3 文化资源促进道德养成的理论依据 1.3.1 马克思主义唯物观 1.3.2 马克思主义关于人的本质学说 1.3.3 马克思主义关于人的全面发展学说 1.3.4 社会主义精神文明建设理论 1.3.5 文化与道德的内在关系 第二章 大学生道德素质现状分析 2.1 调查与分析 2.1.1 调查问卷的编制与实施 2.1.2 调查问卷的分析和结论 2.2 当代大学生道德素质的理性分析 2.2.1 当代大学生道德素质的积极方面 2.2.2 当代大学生道德素质的消极方面 2.2.3 当代大学生道德素质现状的原因分析 2.2.4 当代大学生应当具备的基本道德素质 第三章 永州地方文化资源 3.1 舜文化 3.1.1 舜文化与永州的渊源 3.1.2 舜文化的内涵 3.1.3 舜文化的现实价值 3.2 柳文化 3.2.1 柳宗元与永州的渊源 3.2.2 柳文化的内涵 3.2.3 柳文化的现实价值 3.3 濂溪文化 3.3.1 周敦颐及其历史地位 3.3.2 濂溪文化的内涵 3.3.3 濂溪文化的现实价值 3.4 瑶文化 3.4.1 瑶文化在永州地区的形成与发展 3.4.2 瑶文化的内涵 3.4.3 瑶文化的现实价值 3.5 红色文化 3.5.1 陶铸的松树风格 3.5.2 李达的求是精神 3.5.3 浴血足迹下的长征精神 3.6 永州其他文化概略 3.6.1 碑文化 3.6.2 女书文化 3.6.3 古稻作文化 3.6.4 草书文化 3.6.5 和文化 3.7 对永州地方文化资源的深入分析 3.7.1 从永州地方文化与中华传统文化的关系角度分析 3.7.2 从大学生道德素质提升角度分析 第四章 永州利用地方文化资源提升大学生道德素质教育的实践探索 4.1 切实统一思想，重视本地文化资源进校园 4.1.1 深化对传统文化进校园积极意义的认识 4.1.2 创新举措确保文化资源进校园的有效部署和推进 4.2 抓好平台建设，推进本地文化资源进校园 4.2.1 丰富平台内容 4.2.2 发挥平台作用 4.3 坚持典型带动，促进文化资源进校园 4.3.1 联系地方文化资源树立典型 4.3.2 立足地方文化资源学习典型 第五章 永州文化资源融入中国大学生道德素质教育的价值探析 5.1 永州文化资源具有重要地位 5.1.1 永州文化资源在湖湘文化中具有重要地位 5.1.2 永州文化资源是中华**传统文化的重要组成部分 5.2 永州文化资源进永州高校实践的借鉴意义 5.2.1 课内与课外结合 5.2.2 物质与精神统一 5.2.3 典型与群体互动 5.2.4 研、学、践兼顾 5.3 永州文化资源融入大学生道德素质教育的操作建议 5.3.1 以舜文化为内涵，推行感恩教育 5.3.2 以柳文化为内涵，推行民本教育 5.3.3 以濂溪文化为内涵，推行廉洁教育 5.3.4 以红色文化为内容，推行理想信念教育 结语：文化**时代风气之先 附录A：调研问卷 附录B：湖南科技学院“舜德学子培育工程”综述 附录C：舜德学习事迹材料 “舜德诚实守信学子”吴涛事迹材料 “舜德诚实守信学子”周旦事迹材料 “舜德恭谦知礼学子”佘宸昱事迹材料 “舜德谦恭知礼学子”朱峰事迹材料 “舜德无私奉献学子”阚金玉事迹材料 “舜德无私奉献学子”龙以洵事迹材料 “舜德孝老爱亲学子”徐芳芳事迹材料 “舜德孝老爱亲学子”李仁娥事迹材料 “舜德助人为乐学子”何龙事迹材料 “舜德助人为乐学子”颜崇云事迹材料 “舜德自立自强学子”刘虎、唐星、骆江顺事迹材料 “舜德自立自强学子”王志芳事迹材料 参考文献