语言障碍是儿童常见的发育问题，发病率呈逐年上升趋势。我国儿童康复机构监管不力、儿童语言康复师资专业水平不高、优质的语言康复资源缺乏等严重影响了儿童语言康复的效果。 《基于循证理念的儿童语言评估与**》以循证研究的思路，探索出基于“**证据”的汉语儿童语言评估及语言**方法，并结合各类特殊儿童的实际特征，对基于证据的语言评估及**方法进行适应性调整，建立起科学、规范、**、系统化的儿童语言评估与**模式，以提升儿童语言康复质量。

目录 序（肖非） 前言 **章 儿童语言评估与**发展现状//1 **节 各类特殊儿童语言障碍问题亟须关注//1 第二节 各类特殊儿童语言康复现状不容乐观//4 第三节 科学有效的干预方法亟须循证支持//6 第二章 语言评估与**的循证研究理论基础//8 **节 儿童语言**研究基础//8 第二节 循证实践的理论基础//40 第三节 系统评价的理论基础//44 第四节 儿童语言评估与**的循证研究流程//48 第三章 儿童语言评估的循证研究//52 **节 汉语儿童语音评估工具的系统评价//52 第二节 汉语儿童语义评估工具的系统评价//64 第三节 汉语儿童语法评估工具的系统评价//75 第四节 汉语儿童语用评估工具的系统评价//87 第四章 儿童语言**的循证研究//100 **节 智力障碍儿童语言康**法的循证研究//100 第二节 听力障碍儿童言语康**法的循证研究//116 第三节 自闭症儿童社交沟通障碍干预方法的循证研究//128 第五章 儿童语言评估与**的循证实践//148 **节 主题互动游戏对智力障碍儿童口语叙事能力的干预研究//148 第二节 故事结构教学法对听力障碍儿童口语叙事能力的干预研究//180 第三节 图片交换沟通系统对自闭症儿童主动沟通能力的干预研究//214 第六章 儿童语言评估与**的反思与建议//241 **节 研究总结//241 第二节 对语言评估与康复实践的建议//245 第三节 对未来研究的建议//249 附录//251 附录1 家长同意书（1）//251 附录2 家长及教师访谈提纲//252 附录3 家长同意书（2）//253 附录4 口语叙事能力分析表//254 附录5 口语叙事能力评分表//255 附录6 教学程序检核表//256 附录7 儿童强化物调查表//257 附录8 教学活动范例//258 附录9 自闭症儿童基本沟通行为量表//259 附录10 主动沟通行为观察记录表//263 附录11 教学程序忠诚度检核表//264 附录12 图片交换沟通系统评估检核表//265