本书根据先有图书馆事业、后有图书馆学理论的发展规律，分为事业篇和思想篇。事业篇以时间为序，对新中国成立后至1966年5月这17年间图书馆事业发展的四个阶段以及图书馆学教育和人才培养进行了系统的阐述。思想篇以问题为核心，以这一历史时期中所产生的学术研究成果为依据，分析了这一时期中的理论研究高潮和三个发展阶段以及代表人物，并对当时图书馆学的若干分支研究领域进行了深入阐述。本书具有填补系统研究“17年”图书馆事业和学术思想史空白的学术价值。

导论：图书馆界的“17年”之研究 （ 1 ） 事业篇 **章图书馆事业的恢复发展阶段（1949年10月—1952年）（ 19 ） **节图书馆的接管、维持与改造（ 19 ） 第二节开展图书馆的调研工作（ 22 ） 第三节全心全意为工农兵服务（ 24 ） 第四节新型图书分类业务的探索 （ 30 ） 第五节图书馆制度建设 （ 34 ） 第六节图书馆隶属关系 （ 35 ） 第二章图书馆事业的巩固提高阶段（1953—1956年）（ 40 ） **节新时期的工作方针（ 40 ） 第二节提高图书借阅率 （ 43 ） 第三节图书调剂与工作竞赛 （ 46 ） 第四节图书宣传活动（ 48 ） 第五节图书征集与目录索引编制 （ 49 ） 第六节具有里程碑意义的1956年 （ 51 ） 第三章图书馆事业的曲折“跃进”阶段（1957—1959年）（ 63 ） **节为科学服务 （ 64 ） 第二节干部“上山下乡”（ 79 ） 第三节图书馆事业的“跃进”（ 82 ） 第四节民办图书馆 （ 92 ） 第五节人民公社图书馆 （ 95 ） 第六节分类法迈出“统一”���关键步伐（ 97 ） 第七节整风反右运动（ 99 ） 第八节迎接国庆十周年 （103） 第四章图书馆事业的调整充实阶段（1960年—1966年5月） （108） **节从稳步发展业务到政治统帅业务（108） 第二节对学习毛泽东著作运动的推进 （112） 第三节图书馆为农业服务（126） 第四节图书馆界的“双革运动”（136） 第五节深入开展业务活动（144） 第六节基本功的讨论（170） 第七节进一步加强理论研究 （174） 第五章图书馆学教育和人才培养 （184） **节全日制学校高层次专业人才的培养 （184） 第二节函授教育（190） 第三节图书馆学业余学校（193） 第四节短期培训（199） 第五节业务学习与研究 （204） 第六节师徒式的“传帮带” （210） 第七节情报界的人才培养（213） 附表：1949—1966年中国图书馆建设情况统计表 （217） 思想篇 第六章思想迅速转变的1950年（221） **节对两个概念的认识（221） 第二节彻底转变思想观念（223） 第三节图书馆学理论研究上的思想转变（227） 第七章图书馆界学术研究的高潮和三个阶段（231） **节统计数据（232） 第二节学术高潮的发展（236） 第三节主要代表人物（240） 第四节学术研究的主要特征 （244） 第八章苏联图书馆学理论与实践的影响（250） **节主要的译者与译介成果（251） 第二节学习苏联的图书馆服务精神与图书宣传（252） 第三节分类理论的引进与指导（256） 第四节从目录体系到目录学（261） 第五节引入图书馆学教学体系（267） 第六节馆际互借与国际交换（273） 第九章图书馆学基础理论成果研究（279） **节基础理论研究的起步阶段（280） 第二节新中国成立后的发展 （282） 第十章中国书史研究（291） **节中国书史发展分期（291） 第二节 “17年”中书史研究的代表人物（293） 第三节 “17年”中研究中国书史的三个阶段（296） 第十一章中国图书馆史研究 （307） **节 “17年”中对图书馆史的研究（307） 第二节主要代表人物与成果 （315） 第十二章图书情报界的“矛盾说”（322） **节 “矛盾说”的酝酿 （322） 第二节 “矛盾说”的产生 （325） 第三节 “矛盾说”的历史功绩（327） 第四节情报界的“矛盾说”（330） 第五节图书情报界的“矛盾说”比较（336） 第十三章目录学研究进展（341） **节编目工作的研究：1950—1955年（341） 第二节编目工作的发展：1956—1966年（345） 第三节目录体系的理论研究（356） 第四节对主题目录的研究与争论（361） 第五节目录学基础理论研究与争鸣（364） 第六节对目录学是否是一门独立学科的争论（370） 第十四章统一的图书分类体系的构建（374） **节早期的探索：1948年—1950年上半年（374） 第二节新型分类法的酝酿与形成：1950年下半年—1956年（376） 第三节《中小型分类法》的诞生、发展期：1957—1959年（380） 第四节情报界分类法的应用 （384） 第五节图书情报界共同确定主流检索方法与途径（386） 第六节图书情报界共创我国统一的分类检索语言（391） 第十五章代表人物 （396） **节不断创新的刘国钧（396） 第二节金天游对图书馆学术的贡献（423） 第三节 “矛盾说”的代表人物黄宗忠（436） 第四节周文骏的学术思想（462） 第十六章学术思想批判 （476） **节解放初全国性的学术思想批判（477） 第二节新中国成立后图书馆界**对学术权威的批判（478） 第三节 “鸣”与“放”的开展 （483） 第四节在“插红旗、拔白旗”运动中的学术批判（487） 主要参考文献（493） 人名索引（503） 报刊、文件、全国会议名称索引（512） 后记（514）