总序 高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。高校思想政治理论课教学工作是高校思想政治工作的主渠道,要用好思想政治理论课堂教学这个主渠道,就要坚持在改进中加强,提升思想政治教育的亲和力与针对性,使思想政治理论课教学形式多样化,充分满足学生成长发展的需求和期待。党的十九大报告在“坚定文化自信,推动社会主义文化繁荣兴盛”中也再次提及“加强和改进思想政治工作”。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的讲话中指出:“思想政治工作从根本上说是做人的工作,必须围绕学生、关照学生、服务学生,不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养,让学生成为德才兼备、全面发展的人才。” 高职高专思想政治教育工作是高校思想政治工作的重要组成部分,必须结合高职高专的特点,探索多样化的教学形式,共建共享有针对性的教学资源和载体,真正实现思想政治教育“因事而化、因时而进、因势而新”,不断提高思想政治教育质量和水平。针对高职高专思想政治理论课教学的特点,为了更好地增强高职高专院校思想政治理论课的吸引力和教学效果,充分满足高职高专大学生对思想政治教育理论课的现实需求和热切期待,

模块一 毛泽东思想 专题一 毛泽东思想及其历史地位 002 专题二 新民主主义革命理论 017 专题三 社会主义改造理论 028 专题四 社会主义建设道路初步探索的理论成果 042 模块二 邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观 专题五 邓小平理论 054 专题六 “三个代表”重要思想 063 专题七 科学发展观 073 模块三 习近平新时代中国特色社会主义思想 专题八 习近平新时代中国特色社会主义思想及其历史地位 084 专题九 坚持和发展中国特色社会主义的总任务 101 专题十 “五位一体”总体布局 110 专题十一 “四个全面”战略布局 129 专题十二 全面推进国防和军队现代化 141 专题十三 中国特色大国外交 148 专题十四 坚持和加强党的领导 159 附:综合测试题 综合测试题一 169 综合测试题二 173 参考文献 177