本书针对新闻学、传播学、广播电视学、出版学、网络与新媒体专业的学生,有几点说明:
一,本课程的教学目的
针对高校新闻传播所有专业的学生,着重培养未来记者的专业素养;明确新闻传播者的行为底线和伦理规范;系统训练其用法律和伦理的视角观察分析问题的能力;培养未来记者的历史使命感和社会责任感。
二,课程目标与毕业要求的对应关系
(1)培养学生的综合素养、价值观。具有正确的政治方向、舆论导向、新闻志向和工作取向,了解国情、社情、民情,践行社会主义核心价值观。
(2)知识、技能、视野。具有扎实的人文、社会科学基础知识和新闻传播专业知识,掌握**的社会科学研究方法,了解新闻传播及相关领域新动态和发展趋势。
(3)具有解决实际问题的能力。能够对新闻传播现象和问题,运用社会科学研究方法进行综合分析和研究,并提出相应对策或解决方案。
(4)具有终身学习意识和自我管理、自主学习能力。能够通过不断学习,适应社会和个人可持续发展。
三,本课程的教学地位
新闻学、传播学专业培养方案:(1)新闻传播史论(中外新闻史、传播史;新闻学、传播学等基础理论);(2)新闻传播业务(采访、写作、编辑、评论、媒

导论
媒介融合环境下的传媒规制研究
**章 绪论
**节 研究对象
第二节 研究原则和方法
第二章 传媒规制关系
**节 传媒规制关系主体
第二节 传媒规制关系客体
第三节 传媒规制关系内容
第四节 传媒规制关系类型
第三章 传媒规制的基石
**节 知情权
第二节 表达自由
第三节 舆论监督

传媒规制篇
**章 维护****
**节 ****
第二节 恐怖主义
第三节 **秘密
第二章 维护社会稳定
**节 民族团结
第二节 宣扬邪教
第三节 淫秽色情
第三章 传媒与司法公正
**节 传媒与司法的关系
第二节 传媒监督中的问题
第三节 媒介素养与舆情应对
第四章 传媒与人格权
**节 传媒与隐私权
第二节 传媒与名誉权
第三节 传媒与肖像权
第五章 传媒与著作权
**节 著作权概论
第二节 著作权归属和保护
第三节 著作权与邻接权
第四节 著作权与公共利益
第五节 著作权的侵权责任
第六章 传媒行政管理
**节 报纸期刊
第二节 广播电视
第三节 互联网信息
第四节 广告信息

新闻伦理篇
导论
新闻伦理研究综述
**章 新闻伦理概述
**节 西方伦理渊源
第二节 全球伦理规范
第三节 传媒伦理准则
第二章 新闻伦理规范
**节 保护消息来源
第二节 新闻自由与社会责任
第三节 隐私与公共利益
第四节 新闻准确性与更正
第五节 避免利益冲突
第六节 正当地获取信息
第七节 明确新闻界限
第八节 保持独立
第九节 避免新闻歧视
第十节 报道对象
第三章 新闻伦理原则
**节 生命伦理
第二节 *小伤害
第三节 善意原则
第四节 良知原则
第四章 伦理抉择模式
**节 波特图式
第二节 博克模式

附录
1.《儿童报道中的伦理原则和指南》
2.《记者行为基本原则宣言》
3.《美国职业伦理规范》
4.《美联社工作人员社交媒体使用守则》
5.《BBC编辑方针》
6.《澳大利亚采访病人的具体规范》
7.《澳大利亚自杀报道的具体规范》
8.《俄罗斯反恐怖主义报道公约》
参考文献
后记