本系列教师指导用书体现了以下五方面的特点：一是科学的编写依据。《艺术休闲教师指导用书》根据教育部新颁布的《艺术休闲课程标准》编写。根据学生身心发展特点与能力水平，结合课程的难易程度，将内容设置为基本内容和带“*’号的拓展内容。
二是完整的编写体例。《艺术休闲教师指导用书（套装共3册）/“艺术休闲教师指导用书”丛书》编写的体例相对完整，每一册都卣教材使用说明、休闲能力评估表、单元说明、教学设计、休闲活动与教学目标对照表、休闲活动参考表组成。
三是灵活的教学设计。《艺术休闲教师指导用书（套装共3册）/“艺术休闲教师指导用书”丛书》每个单元中每一课都是以常见的休闲活动为立足点进行的教学设计。教师可以根据学生的兴趣、能力、场地和地域文化等实际情况，灵活地制订教学目标，选择教学方法，安排教学环节等。灵活的教学设计使学生在学习过程中对内容的选择范围也比较大、自主性较强，具有灵活操作的特点。
四是教学内容的递进。每一册均按照休闲认知、休闲选择、休闲技能与休闲伦理的顺序安排相应的教学内容。在每课内容的安排上注意了难度的递进性，根据学生的不同能力设计了不同的学习内容，体现了不同年段的差异性和同一年

《**册》
低年段学生休闲能力评估表
**单元 休闲认知
**课 休闲活动我知道
第二课 一日休闲巧用时
第三课 休闲场所知多少
第二单元 休闲选择一
**课 选定喜爱的活动
第二课 走进喜欢的场所
第三课 携手喜爱的同伴
第三单元 休闲技能
**课 休闲活动乐参��
第二课 合作休闲倍欢畅
第三课 休闲**小常识
第四单元 休闲伦理
**课 文明休闲勿扰人
第二课 休闲规则要遵守
第三课 友好相处同休闲
第五单元 休闲活动
休闲活动与教学目标对照表
活动一 开卷有益乐阅读
活动二 小小电视大天地
活动三 美妙音乐侧耳听
活动四 欢乐**玩玩具
活动五 开心玩转游乐场
活动六 球类游戏玩法多
活动七 五彩缤纷画我心
活动八 一起观赏花鸟鱼
活动九 你扮我演过家家
活动举例
开心玩转游乐场
附录：低年段休闲活动参考表
……

《第二册》
《第三册》