《读懂学生的课程.Ⅰ》将各学科中相关的知识点进行提炼融合，以主题活动的形式在每天下午的时间分版块进行实施。一年级智慧课程以春夏秋冬四季为主线串联起各个主题活动，符合自然规律和学生们的认知规律，**学生们在活动中进行体验性学习，体现了让学习真实地发生这一理念。本课程是一门综合性强、学生全员参与的学科知识融合的课程。一年级上学期的主题课程为：开学课程、节日课程、秋季课程和冬季课程四个版块。智慧课程首先要保证上述综合运用各学科知识的机会得以实现；其次在问题解决中能够层层深入，在思维的深刻性上和探究的情感上，都能有良好的收获。

前? 言? 金水区实验小学一年级智慧课程实施方案 主题一：开学课程 版块一：开学课程之排队 ? ? ? 《大家来排队》课程设计 课程实施掠影 课程实施感悟：文明素养从学会排队开始 版块二：开学课程之大手拉小手 ? ? ? 《大手拉小手》课程设计 课程实施掠影 课程实施感悟：我的课程故事之“大手拉小手” 版块三：开学课程之习惯、礼仪 ??? 《习惯、礼仪》课程设计 课程实施掠影 课程实施感悟：养成好习惯，成就大未来 版块四：开学课程之我要认识你 ??? 《我要认识你》课程设计 课程实施掠影 课程实施感悟：课程的融合，多元的目标 版块五：开学课程之好朋友 ??? 《好朋友》课程设计 课程实施掠影 课程实施感悟：在交往中成为好朋友 版块六：开学课程之早睡早起 ? ? ? 《早睡早起》课程设计 课程实施掠影 课程实施感悟：好习惯，从早睡早起开始 主题二：季节课程 版块一：季节课程之多彩的秋天 ? ? ? 《多彩的秋天》课程设计 课程实施掠影 课程实施感悟：多彩的秋天，多彩的童年 ?????? ??假水果，真喜爱 版块二：季��课程之秋季实践活动 ??? 《秋季实践活动》课程设计 课程实施掠影 课程实施感悟：走进自然，共享秋天 版块三：季节课程之秋天的果实 ??? 《秋天的果实（一）》课程设计 课程实施掠影 课程实施感悟：认识秋天的果实，收获无限的成长 ? ? ? 《秋天的果实（二）》课程设计 ??? 《秋天的果实（三）》课程设计 课程实施掠影 课程实施感悟：不一样的豆子，不一样的课程 版块四：季节课程之秋天的树叶 ? ? ? 《秋天的树叶》课程设计 课程实施掠影 课程实施感悟：在“教—学—评”中**学生智慧地成长 版块五：季节课程之秋天的故事 ? ? ? 《秋天的故事》课程设计 课程实施掠影 课程实施感悟：“秋天的故事”里的故事 版块六：季节课程之奇妙的冬天 ? ? ? 《奇妙的冬天（一）》课程设计 课程实施掠影 课程实施感悟：拥抱冬天，不惧寒冷 ? ? ? 《奇妙的冬天（二）》课程设计 课程实施感悟:冬天课程，智慧的课程 版块七：季节课程之小动物过冬 ??? 《小动物过冬》课程设计 课程实施掠影 课程实施感悟：在游戏中了解小动物如何过冬 版块八：季节课程之堆雪人 ??? 《堆雪人》课程设计 课程实施掠影 课程实施感悟：堆出来的想象 主题三：节日课程 版块一：节日课程之重阳节 ??? 《重阳节》课程设计 课程实施掠影 课程实施感悟：感恩重阳，老幼同乐 版块二：节日课程之国庆节 ??? 《****，我爱你》课程设计 课程实施掠影 课程实施感悟：爱祖国，需要多角度感受 版块三：节日课程之快乐过新年 ??? 《快乐过新年》课程设计 课程实施掠影 课程实施感悟：在了解中走向新年 主题四：家长课程 家长课程诞生记 彩泥课的故事 读懂一年级新生的入学恐惧 我们探索的秋季课程和冬季课程 在一场场秋雨中感受秋天 家长走进课堂后 家长进课堂，携手助成长 附? 录 金水区实验小学荣誉护照 ? ? ? ? 金水区实验小学阅读存折 参考文献 后? 记? 智慧课程，绽放生命的精彩

郑州市金水区实验小学是2001年经河南省教育厅批准，由金水区教体局创办的一所国有民助双语实验小学，2008年8月改为公办小学。学校在“智慧教育”办学主张的**下，秉承“营造书香校园 共享智慧人生”核心文化理念，培养读好书、写好字、做真人的智慧少年。
学校先后荣获全国青少年“五好小公民”示范学校、全国新世纪小学数学研究与应用示范学校、河南省书香校园、河南省书法实验学校、河南省学校文化建设百佳学校、河南省示范家长学校、郑州市特色项目学校、郑州市文明标兵学校等荣誉称号。
学校努力通过课程整合，让课程**学生在学习中学会学习，进一步提**生的学习能力；让课程整合成为体验生命成长的丰富经历，为学生提供更宽广的学习空间和选择机会，满足学生不同潜能开发的需要，让课程整合能够架设通达智慧人生的桥梁，实现每一个孩子的可持续发展。