本书以培养立体构成创造能力为目标,以训练材料思维能力为**,展开对工艺、结构等的探讨,力求由内而外地实践立体形态的创造过程。本书在**版的基础上,完善了课题训练方式,更加强调培养学生对于立体材料的动手能力、思考能力和审美能力,并把形态感觉和材料表现贯穿始终,使学生在循序渐进、环环相扣的学习过程中,掌握立体构成一般规律,同时激发创造力和自我情感。全书采用实体材料、工艺结构、形态构成“三位一体”的教学方法,优化了教学过程,提升了教学质量。本书具有较强的时代感、可操作性和实效性,教学内容及方法新颖独特,并经过多年教学实践的检验,可在较短的学时里取得显著的教学效果。本书可作为高等院校、高职院校、中等专业学校及职业**中学设计专业教材,也可供设计师和设计爱好者阅读。

立体构成 (第二版) 徐时程 编著 清华大学出版社 北 京 普通高等教育设计类专业“三大构成”系列教材 本书封面贴有清华大学出版社防伪标签,无标签者不得销售。 版权所有,侵权必究。侵权举报电话:010-62782989 13701121933 图书在版编目(CIP)数据 立体构成/ 徐时程编著. — 2 版. —北京:清华大学出版社,2019 (普通高等教育设计类专业“三大构成”系列教材) ISBN 978-7-302-52676-6 Ⅰ . ①立? Ⅱ . ①徐? Ⅲ . ①立体造型-高等学校-教材 Ⅳ . ① J06 中国版本图书馆CIP 数据核字(2019)第053600 号 内 容 简 介 本书以培养立体构成创造能力为目标,以训练材料思维能力为**,展开对工艺、结 构等的探讨,力求由内而外地实践立体形态的创造过程。本书在**版的基础上,完善了 课题训练方式,更加强调培养学生对于立体材料的动手能力、思考能力和审美能力,并把 形态感觉和材料表现贯穿始终,使学生在循序渐进、环环相扣的学习过程中,掌握立体构 成一般规律,同时激发创造力和自我情感。全书采用实体材料、工艺结构、形态构成“三 位一体”的教学方法,优化了教学过程,提升了教学质量。本书具有较强的时代感、可操 作性和实效性,教学内容及方法新颖独特,并经过多年教学实践的检验,可在较短的学时 里取得显著的教学效果。 本书可作为高等院校、高职院校、中等专业学校及职业**中学设计专业教材,也可 供设计师和设计爱好者阅读。 产品编号:082687-01 责任编辑:宋丹青 封面设计:何凤霞 责任校对:王荣静 责任印制:沈 露 出版发行:清华大学出版社 网 址:http://www.tup.com.cn,http://www.wqbook.com 地 址:北京清华大学学研大厦A座 邮 编:100084 社 总 机:010-62770175 邮 购:010-62786544 投稿与读者服务:010-62776969,c-service@tup.tsinghua.edu.cn 质 量 反 馈:010-62772015,zhiliang@tup.tsinghua.edu.cn 印装者:北京亿浓世纪彩色印刷有限公司 经 销:全国新华书店 开 本:210mm×285mm 印 张:7 字 数:168千字 版 次:2007年12月第1版 2019年4月第2版 印 次:2019年4月第1次印刷 定 价:38.00元 目 录 概 论?????????????? 1 一、艺术设计与现代构成? ??????? 1 二、平面形态与立体形态? ??????? 4 三、立体构成与形态创造? ??????? 7 四、立体构成的学习目标? ?????? 11 五、立体构成的学习对象? ?????? 12 六、立体构成的课题训练? ?????? 13 课题一 半立体构成 ——元素与材料? ????·16 一、平面中想象立体形态? ?????? 16 二、从平面到立体的创造? ?????? 18 三、相关内容? ??????????? 21 课题二 线材的立体构成 ——材料与结构? ???? 39 一、线材的有关特点? ???????? 39 二、线材的基本结构方式? ?????? 41 三、软质线材的构成? ???????? 43 四、 硬质线材的构成? ???????? 44 五、自由的线群? ?????????? 46 六、相关内容? ??????????? 47 课题三 面材的立体构成 ——结构与形态? ???? 68 一、面材的有关特点? ???????? 68 二、面材的加工与结构? ??????? 69 三、 面材的空间表现? ???????? 72 四、面体结构? ??????????? 75 五、相关内容? ??????????? 77 课题四 块材的立体构成 ——形态与创造? ???? 88 一、块材的特点? ?????????? 88 二、块材的加工与成形? ??????? 90 三、单体的造型? ?????????? 92 四、体块的群组? ?????????? 92 五、相关内容? ??????????? 93 参考文献????????????·107 后记??????????????·108 概 论 概 论 一、艺术设计与现代构成 1. 形态构成与艺术设计 如果说设计属于造物活动,那么它就是从 构思计划、视觉表达到工艺造型的一个过程。 艺术设计与工程设计的不同在于,它不仅从技 术的角度考虑造物过程中物与物之间的关系, 从而达到功能合理、机械运转协调的目的,而 且把造物过程中人与物之间的关系放置在首位, 在人与物之间形成一个良好的界面,让人们在 使用时感觉到既舒适、方便又美观,因此常被 称为“实用艺术”。

概.论?????????????? 1 一、艺术设计与现代构成? ??????? 1二、平面形态与立体形态? ??????? 4三、立体构成与形态创造? ??????? 7四、立体构成的学习目标? ?????? 11五、立体构成的学习对象? ?????? 12六、立体构成的课题训练? ?????? 13 课题一.半立体构成 ——元素与材料 ????·16 一、平面中想象立体形态? ?????? 16二、从平面到立体的创造? ?????? 18三、相关内容? ??????????? 21 课题二.线材的立体构成 ——材料与结构 ???? 39 一、线材的有关特点? ???????? 39二、线材的基本结构方式? ?????? 41三、软质线材的构成? ???????? 43四、?硬质线材的构成? ???????? 44五、自由的线群? ?????????? 46

目.录 六、相关内容? ??????????? 47 课题三.面材的立体构成 ——结构与形态 ???? 68 一、面材的有关特点? ???????? 68二、面材的加工与结构? ??????? 69三、?面材的空间表现? ???????? 72四、面体结构? ??????????? 75五、相关内容? ??????????? 77 课题四.块材的立体构成 ——形态与创造 ???? 88 一、块材的特点? ?????????? 88二、块材的加工与成形? ??????? 90三、单体的造型? ?????????? 92四、体块的群组? ?????????? 92五、相关内容? ??????????? 93 参考文献 ???????????·107后记????????????? ·108