本套丛书包括《探秘数学思维》、《探秘物理思维》、《探秘化学思维》、《探秘生物学思维》等，写作目的十分明确，即为课堂知识与开发思维搭桥。
思维教育离不开知识为载体。丛书所涉及的知识，绝大多数是中学生学过的教材知识，少数是课外知识，包括生活知识、社会实践知识、科学史知识、工程技术知识及当代科技前沿知识。
本书内容包括：学习化学的方法与诀窍、“变”——化学的拿手好戏、化学波——不断发现今天的“不满”、合成是一种组合方法等内容。

学习化学的方法与诀窍
“变”——化学的拿手好戏
化学波——不断发现今天的“不满”
合成是一种组合方法
“有心”与“无意”——化学的诞生
**次化学革命——怀疑与背逆
波义耳的紫罗兰——思维与实验
波义耳千虑有一失
燃素说的理论作用
第二次化学革命——“建筑师”的思维
氧——组成酸不可缺少的元素？
水火不相容
第三次化学革命——哲学思维
阿佛伽德罗凭什么提出分子假说？
定比定律！定比定律？
给元素排座位的启示一——列举法
给元素排座位的启示二——执著与勤备
给元素排座位的启示三——协调
给元素排座位的启示四——预测
化学元素为什么表现出周期律——科学归纳
元素定名用字的技巧
化学元素符号——统一与规范
化学用语——简洁的规范表达
物质的俗名
化学处处有平衡
索伦森创立PH——微小量的表示法
元素的发现没有尽头
第四次化学革命的启发——学人之长
石油的应用——如何发��
发散思维一定要讲究数量性
发散思维与扩充用途
化学反应的条件与环境
这些化学方程式错在哪里？
化学需要诺贝尔，化学也需要鲍林
化学革命的叛逆思维
化学家的竞争思维
以辩证思维看化学的利和弊
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