《大连市初中学业质量标准》具有以下特点:
1.细化学科课程标准。这套学业质量标准对各学科课程标准中的“课程内容”和“课程目标”进行了细化和分解,引导教师准确把握教材内容和各阶段的教学程度,全过程关注学生的学业成就表现。为有效落实课程标准,学业质量标准选择了与课程标准一致(或对应)的行为动词。
2.基于单元开展教学设计。各学科依据教材单元教学内容,从课程标准中解读、设计出单元教学目标。单元教学目标从“中观视角”进行教学设计,引导教师能站在课程目标的高度,不纠缠于教学细节,有助于改变学生碎片化学习的弊病。本套丛书在编写中立足于学科知识体系,系统思考,整体设计,有利于学生开展深度学习,并逐步形成学科思想体系。
3.依据教材顺序进行编写。为了让不同年级的教学更加有效,本套丛书在编写过程中依据学生所用教材,按年级逐级制定学业质量标准,明确具体教学内容(知识点)和阶段性目标,将课程标准中的课程目标转化为不同年级(或单元)的阶段性目标,引导教师基于课程标准开展教学。
4.编写双向细目表。编者编写了课程内容和认知目标的双向细目表,其目的是使教师明确“教什么内容”和“教到什么程度”,使学生知道“