心理学》(*版)自2009年出版以来,深受读者欢迎,先后十三次印刷。《心理学》(第二版)仍然具有以下特色:改变学科本位的状况,实现学生维度和学科维度的有机统一;改变以理论为主的状况,实现由理论到方法的转换;改变几个不同心理学科知识拼凑的状况,实现不同学科的融合;改变只以演绎式呈现教材内容的状况,实现教材内容呈现方式的多样化。《BR》 本书包含以下模块:绪论、中小学生心理发展与教育、学习心理、心理健康与教育、班级管理心理、教学心理和教师心理。这些内容经过不同的组合有机地融合在每一章中。本书还力求体现《教师教育课程标准(试行)》的要求,以及教师资格证的考试要求。